viceministro de educación superior de formación ... - Educabolivia

sustentara tanto en términos de su alimento como de
sus materiales de construcción y mobiliario.
La revalorización de su identidad cultural que reafirma
con hechos el verdadero valor del saber, la ciencia y la
organización de la cultura andina; la comunidad como
sustrato donde se desarrollan los anteriores principios
a través del autogobierno y la autogestión económica,
así como en su vida cotidiana.
La escuela contaba con cinco niveles, desde pre-escolar
hasta enseñanza media normalista. La educación se realizaba
en forma bilingüe es decir en aymara y español,
a través de talleres productivos que buscaban producir
los recursos necesarios para sustentarse en cuestión
de alimentos, viviendas y herramientas así como para
vender o intercambiar en trueque con las comunidades
vecinas.
Había talleres de carpintería, mecánica, tejido, alfarería,
zapatería, refinería de azúcar y cacao, entre otros.
Junto a los talleres existía una sección agropecuaria
donde los alumnos y sus profesores, junto a la ayuda
y conocimientos de otros miembros de la comunidad,
cultivaban especies nativas y criaban camélidos más
otros animales domésticos.
En los Seminarios integrales de cultura se trabajaba
el idioma castellano, a través de diálogos, lecturas
escogidas, cantos, cuentos, noticias y diversos elementos
de su propia cultura. Allí se escuchaban programas
de radio y se veía cine en quechua, aymara y
castellano.
101