Mujeres en cargos de representación del sistema educativo

3. PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERES
EN LA INSPECCIÓN EDUCATIVA
3.1. Participación de las mujeres
en la Alta Inspección
Los servicios de Alta Inspección del Estado en materia de enseñanza tienen como misión
garantizar el cumplimiento de las competencias atribuidas al Estado en educación, la
observancia de los principios y normas constitucionales aplicables, de las leyes orgánicas
y, especialmente, de las condiciones para la obtención, expedición y homologación de títulos
académicos y profesionales. Igualmente, es de su competencia la aplicación en las
Comunidades Autónomas de la ordenación general del sistema educativo y de las enseñanzas
mínimas cuya fijación corresponde al Estado. Los servicios de Alta Inspección fueron
creados en 1981 para el País Vasco y Cataluña y han ido ampliándose conforme las diferentes
Comunidades han ido recibiendo las funciones y medios para ejercer sus competen
cias en materia de enseñanza no universitaria. Estos servicios se integran en la correspondiente
Delegación del Gobierno de cada Comunidad y dependen de la Dirección General
de Coordinación y Alta Inspección del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
La participación de las mujeres en este ámbito de la Inspección se mueve en una tónica
de desigualdad distributiva por género similar al resto de puestos de representación
en educación. En la actualidad sólo en tres de las diecisiete Comunidades Autónomas
aparece una mujer como responsable de la Alta Inspección: Cataluña, Madrid y
Baleares, quedando el porcentaje de mujeres en un 17,6 %.
Mujeres
17,64%
Hombres
82,35%
Fuente: Elaboración CIDE a partir de datos proporcionados por la Alta Inspección del Estado.
Gráfico 3.1. Distribución por sexo de la Alta Inspección. Año 2002.
Mujeres en Cargos de Representación del Sistema Educativo
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