Mujeres en cargos de representación del sistema educativo

Conclusiones Parciales
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Limitadas en la expresión de ambición y logro, el acceso al cargo tiende a situarse en
el ámbito de la fatalidad. Una acumulación de casualidades coincide para aupar a las
mujeres a los cargos. Parecen exigirse situaciones que rozan lo excepcional (nuevo centro,
marcha de la anterior dirección, etc.) para, precisamente, romper con la normalidad:
la distancia de las mujeres de los cargos directivos en el sistema educativo. Así, nos encontramos
que mientras en los hombres la decisión de acceso al cargo desaparece por incluirla
en un movimiento natural de las cosas, en las mujeres, lo hace por incluirla en la fatalidad
de las cosas. Para unos, el acceso al cargo directivo se configura como un destino
de género. Para otras, como un particular género del destino.
La complejidad de la decisión de acceso a los cargos del sistema educativo por parte de
las mujeres, incluso cuando parecen ser enfrentadas a ella por una especie de fatalidad,
requiere que sea compartida. Se convierte en una decisión que exige el compromiso de
apoyos familiares (compañeros, hijos) y profesionales (colegas), que deriva en que el logro
sea concebido como un logro colectivo, poco individualizado. Es un logro plural y polifónico,
pues se ha alimentado de múltiples decisiones previas.
Por último, queda agradecer la colaboración de todos los que han participado en la investigación.
Especialmente a sus protagonistas, quienes nos han dado su tiempo, su voz y su
discurso: mujeres y hombres que hacen el sistema educativo español.
El agradecimiento es extensivo a quienes, como profesionales (contactadores, entrevistadores)
han participado en la investigación. Muy en particular a Antonio Agustín García
García, por su personal e insustituible implicación en el trabajo.
Ahora bien, el estudio no hubiera sido posible sin la confianza, los consejos y la asesoría
del equipo del CIDE y del Instituto de la Mujer. En representación del mismo, hay
que subrayar los nombres de Montse Grañeras y Ana Mañeru, que han acompañado
el trabajo desde su alumbramiento como simple proyecto hasta esta última palabra:
gracias.