Mujeres en cargos de representación del sistema educativo

mayores, los discapacitados son de todos, son de toda la sociedad para que la mujer pueda… ¿eh?
Y luego cambiar mentalidades; efectivamente cambiar mentalidades de hombres y de mujeres.
CARGO DE LA ADMINISTRACIÓN, 50 AÑOS
La necesidad de cambiar mentalidades sigue presente, lo que exigirá, por un lado, la
voluntad educativa de puertas a dentro de las casas por concretar la evolución social
prevista, pero, por otro lado, parece exigir simultáneamente estar apoyada por la
implementación recursos materiales suficientes y de calidad.
8.2. Los Problemas del Futuro del Logro
La confianza en la evolución favorable en el acceso de las mujeres a cargos del sistema
educativo se apoya, como hemos visto, en resortes que pueden considerarse débiles: la
voluntad y la propia evolución de la cultura de la sociedad. No es extraño que surja
también la visión de problemas u obstáculos para que tal evolución se cumpla.
La presión para que las mujeres sigan siendo las principales y casi exclusivas responsables
de lo que suceda en el ámbito doméstico-familiar puede mantenerse e, incluso, incrementarse,
debido, sobre todo, al aumento de personas dependientes, no sólo niños y niñas,
sino, también ancianos y ancianas. Como se anuncia en el siguiente fragmento discursivo,
tal situación no sólo impedirá que las mujeres accedan a cargos directivos, dada la mayor
disponibilidad horaria con la que éstos se representan, sino que incluso podría presionar
también para que abandonen el mercado laboral. Si la presencia de hijos e hijas, especialmente
durante sus primeros años de vida, presiona para que las mujeres no entren en
el mercado laboral –o entren en condiciones de mayor precariedad que sus compañeros,
o lo abandonen en principio momentáneamente–, la nueva situación, con presencia de
nuestros mayores en los hogares, puede presionar en esa misma dirección.
Entonces, acciones de la Administración… Pues avanzar en los problemas que son nuevos. No pensar
qué tienen que hacer con las nueve semanas, sino pensar qué tienen que hacer con el problema
que está surgiendo ahora y que irá a más, que es la solución de la vida de los individuos que
pueden llegar muy fácil a los noventa, y ahí no hay estructuras. Porque lo de los niños…, guarderías,
canguros… Lo otro es mucho más complicado. Y esto carga a las mujeres siempre; y a veces
no sólo con sus padres sino con sus suegros. Y éste es el problema que yo veo. Y que…, por ejemplo,
que las mujeres dejen de trabajar antes, porque ya no necesitan el dinero, ya la carrera profesional
tiene un auge y pueden ser unas que salgan, y será salir del mercado para volver a hacer lo
que hiciste al principio. Y esto va a pasar.
CARGO DE LA ADMINISTRACIÓN, 56 AÑOS
Vemos, así, cómo la confianza en un avance inexorable hacia la igualdad de oportunidades
se topa de manera contradictoria en los discursos de los hombres y mujeres entrevistados
con la idea de que la evolución, en cualquier caso, va a ser lenta; en gran medida
porque se percibe que las resistencias son importantes, debido especialmente a que
se trata de resistencias de carácter secular.
Tales resistencias son producto de una forma de dominación que las mujeres, en tanto
parte de la sociedad, también incorporan en gran medida. Incluso las que se han mos-
Mujeres en Cargos de Representación del Sistema Educativo
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