Mujeres en cargos de representación del sistema educativo

Ha sido porque me los han ofrecido; vamos, menos este cambio… Es una cosa circunstancial.
Aunque me lo ofrecen también, porque realmente aquí el organismo termina…, hay un corte ahí que
el organismo desaparece porque viene [nombre personal], y ella… –estas son cosas de mucha
negociación política, tú sabes que los catalanes no quieren tener ninguna representación del Estado
Central dentro de…–. Y hay unas negociaciones y desaparece.
CARGO DE LA ADMINISTRACIÓN, 52 AÑOS
El conocimiento previo que se atribuye a las personas u órganos que han hecho la propuesta
del cargo directivo a la entrevistada llega a ser presentado en algunas ocasiones
como exhaustivo. Casi se trata del reconocimiento a toda una trayectoria, avalada por
la presentación del “curriculum”. Como se dice en el siguiente fragmento discursivo,
se pide la trayectoria profesional sin que la interesada, en ese momento, lo sepa. Se
refuerza así aún más el argumento de que todo el proceso de acceso, casi incluida la
decisión final, se produce de manera ajena a la entrevistada; de tal forma que, a lo
sumo, a ella sólo le queda la asunción.
Y sé también –me consta porque me lo decía mi compañero […] de la inspección central–, que habían
pedido mi currículum desde distintos sitios. Es decir, creo que estuvieron barajando mi nombre,
no para esa subdirección sino para la subdirección. Porque yo sí tengo mucha experiencia en impartir
cursos a profesores, a equipos directivos; es decir, yo trabajo dentro de la educación, trabajo el
campo de la evaluación y del diseño. Entonces, desde el año noventa, yo me había recorrido todos
los centros de profesores de España dando cursos a profesorado, a directivos, participé en la elaboración
del material para equipos directivos en las unidades, tengo publicaciones en evaluación…
Entonces, yo sé que, al menos dos o tres veces, pidieron mi currículo desde distintas instancias del
Ministerio, pero me parece que pensaban en esta subdirección. Lo que ocurre es que el director
general de centros que nombraron me conocía y yo le conocía a él, pues al margen del Ministerio.
Y él estaba pendiente también porque parece que había otra persona propuesta por parte de la
secretaría general. Lo que ocurre es que las fechas se echaban encima y ya en un momento determinado
dijeron “oye ¿viene esa persona o no viene esa persona? Si no yo llamo a la persona que
estoy pensando que pueda hacer esto”. Claro, él me conocía, pues me conocía de otros ámbitos,
pero sabía que yo tenía la especialidad dentro de la carrera, la parte de educación especial y todo
esto y supongo que pensó en mí. Pensando “bueno, pues puede…”, como un puesto de confianza
suya y dominando los temas. Pues me llamó. Pero no sé yo si… Es decir, sí, pidieron el currículo y
todo eso, pero me parece que en estos puestos… Hombre, aparte de que llevas una trayectoria de
la vida en educación y que te conoce mucho la gente. Porque has estudiado en Madrid, te has paseado
por media España dando cursos, tienes publicaciones; pues, bueno, siempre trabajando en educación,
al final sí te conocen, ¿no?
CARGO DE LA ADMINISTRACIÓN, 57 AÑOS
Procesos ajenos de reconocimiento en los que media la intervención de alguien que
conocía a la persona. Como veremos, a su vez, las entrevistadas reconocen a quien llevó
a cabo en su día el reconocimiento de su trayectoria. Una mediación para el acceso al
cargo que en muchos casos es realizada por varones puesto que son los que ocupan la
mayor parte de los altos cargos de la Administración Educativa. La decisión de la mujer
se encuentra de esta manera entre la decisión de quien estará por encima de ella –su
superior jerárquico– y de su pareja –en general, su marido– pues necesitará del apoyo
al menos anímico de éste.
Si bien es cierto que este proceso se da fundamentalmente entre las responsables de las
administraciones educativas, lo llamativo es su presencia en otro tipo de cargos. Un
proceso muy similar se produce para el acceso a cargos de representación de sindica-
159