Mujeres en cargos de representación del sistema educativo
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a<strong>de</strong>más es que lo expuse clarísimam<strong>en</strong>te, y por una serie <strong>de</strong> motivos, que no me v<strong>en</strong>ía bi<strong>en</strong> <strong>en</strong> ese<br />
mom<strong>en</strong>to y que me v<strong>en</strong>ía peor <strong>de</strong> lo que me vi<strong>en</strong>e ahora, y “es que materialm<strong>en</strong>te no puedo”; y, b u e n o ,<br />
pues así quedó la cosa. Y resulta que <strong>de</strong>spués salió una señora que <strong>en</strong> principio parecía que estaba<br />
conv<strong>en</strong>cida <strong>de</strong> ello, pero a nivel nacional no consi<strong>de</strong>raron que era la persona idónea para repres<strong>en</strong>tar,<br />
y bu<strong>en</strong>o, pues me volvió a llamar éste: “por favor te pido, que ahora tal, porque es que si no se organiza<br />
un lío trem<strong>en</strong>do, <strong>en</strong>tonces yo he conseguido que esta persona como que no hubiera pasado y tal”.<br />
Y “Mira, pues la verdad es que me pones <strong>en</strong> un apuro, por qué no”. Y al final tuve que <strong>de</strong>cir que sí.<br />
MIEMBRO DE CONSEJO ESCOLAR, 52 AÑOS<br />
6.2. El Logro como Reconocimi<strong>en</strong>to<br />
<strong>de</strong> los Otros y Otras<br />
Impelidas a no hacer ost<strong>en</strong>tación <strong>de</strong> sus ambiciones y logros, como señalamos <strong>en</strong> el<br />
capítulo 4, la puerta que se abre a las mujeres es la <strong>de</strong> pres<strong>en</strong>tar y repres<strong>en</strong>tarse el<br />
acceso a un cargo directivo como el premio a la labor realizada previam<strong>en</strong>te. No se<br />
trata <strong>de</strong> un acceso <strong>en</strong> función <strong>de</strong> promesas o posibles capacida<strong>de</strong>s intuidas, sino <strong>de</strong> un<br />
acceso a partir <strong>de</strong> capacida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>mostradas que han originado una estela que ha llegado<br />
a los niveles que <strong>de</strong>cid<strong>en</strong> la ocupación <strong>de</strong> <strong>cargos</strong> (como ocurre, especialm<strong>en</strong>te, <strong>en</strong><br />
el caso <strong>de</strong> los <strong>cargos</strong> por <strong>de</strong>signación <strong>en</strong> la Administración Educativa).<br />
Son logros reconocidos don<strong>de</strong> ni siquiera hay sombra <strong>de</strong> compet<strong>en</strong>cia, ni <strong>de</strong> varones, ni<br />
<strong>de</strong> otras mujeres. De hecho, si uno <strong>de</strong> los objetivos secundarios <strong>de</strong> la investigación era<br />
o b s e rvar también los procesos por los que se compite <strong>en</strong> el acceso a los <strong>cargos</strong> –sobre<br />
todo, si esa compet<strong>en</strong>cia se realizaba <strong>en</strong>tre varones y mujeres–, lo <strong>en</strong>contrado ha sido el<br />
casi absoluto dominio <strong>de</strong> accesos sin compet<strong>en</strong>cia, ya sea para la dirección <strong>de</strong> c<strong>en</strong>tros o<br />
<strong>de</strong>partam<strong>en</strong>tos, el ámbito <strong>de</strong> la Administración Educativa o las jefaturas <strong>de</strong> servicio y<br />
puestos similares. Si hubo compet<strong>en</strong>cia, como sí reconoc<strong>en</strong> que la hubo <strong>en</strong> otros mom<strong>en</strong>tos<br />
<strong>de</strong> su trayectoria algunas pocas <strong>en</strong>trevistadas, <strong>en</strong> relación con el acceso al cargo lo<br />
más frecu<strong>en</strong>te es manifestar <strong>de</strong>sconocimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> los procesos <strong>de</strong> selección o, bi<strong>en</strong>, <strong>de</strong> las<br />
características <strong>de</strong> los competidores o las competidoras.<br />
Es el reconocimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l trabajo anterior lo que se convierte <strong>en</strong> palanca para acceso al<br />
cargo, bajo la mediación <strong>de</strong> una propuesta, todo lo cual refuerza el argum<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l acceso<br />
sin ambición personal. En la mayor parte <strong>de</strong> las ocasiones, las <strong>en</strong>trevistadas plantean<br />
que ni siquiera aspiraban a dicho puesto.<br />
Lo que pasa –y también es una <strong>de</strong> las razones– es que al v<strong>en</strong>ir a un <strong>de</strong>partam<strong>en</strong>to nuevo, no he<br />
t<strong>en</strong>ido problemas <strong>de</strong> integración o <strong>de</strong> respeto porque es pequeña. Y los que empezamos <strong>en</strong> el<br />
och<strong>en</strong>ta y uno y hemos seguido <strong>en</strong> temas <strong>de</strong> éstos, pues somos muy conocidos. Y a mí me vinieron<br />
a buscar; no es que yo tuviera que concursar para nada.<br />
CARGO DE LA ADMINISTRACIÓN, 56 AÑOS<br />
Son ofertas <strong>de</strong> <strong>cargos</strong> que parec<strong>en</strong> surgir rep<strong>en</strong>tinam<strong>en</strong>te, <strong>en</strong>tre lo circunstancial, lo causal<br />
y la <strong>de</strong>cisión aj<strong>en</strong>a ya tomada, pero que se apoyaría <strong>en</strong> el reconocimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> capacida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong>mostradas previam<strong>en</strong>te. Incluso el cúmulo <strong>de</strong> acontecimi<strong>en</strong>tos casuales <strong>en</strong> cad<strong>en</strong>a<br />
atañe a procesos políticos g<strong>en</strong>erales; es como si las cosas se produjeran <strong>en</strong> cascada<br />
hasta llegar al reconocimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> los méritos profesionales <strong>de</strong> la <strong>en</strong>trevistada.