Mujeres en cargos de representación del sistema educativo

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además es que lo expuse clarísimamente, y por una serie de motivos, que no me venía bien en ese
momento y que me venía peor de lo que me viene ahora, y “es que materialmente no puedo”; y, b u e n o ,
pues así quedó la cosa. Y resulta que después salió una señora que en principio parecía que estaba
convencida de ello, pero a nivel nacional no consideraron que era la persona idónea para representar,
y bueno, pues me volvió a llamar éste: “por favor te pido, que ahora tal, porque es que si no se organiza
un lío tremendo, entonces yo he conseguido que esta persona como que no hubiera pasado y tal”.
Y “Mira, pues la verdad es que me pones en un apuro, por qué no”. Y al final tuve que decir que sí.
MIEMBRO DE CONSEJO ESCOLAR, 52 AÑOS
6.2. El Logro como Reconocimiento
de los Otros y Otras
Impelidas a no hacer ostentación de sus ambiciones y logros, como señalamos en el
capítulo 4, la puerta que se abre a las mujeres es la de presentar y representarse el
acceso a un cargo directivo como el premio a la labor realizada previamente. No se
trata de un acceso en función de promesas o posibles capacidades intuidas, sino de un
acceso a partir de capacidades demostradas que han originado una estela que ha llegado
a los niveles que deciden la ocupación de cargos (como ocurre, especialmente, en
el caso de los cargos por designación en la Administración Educativa).
Son logros reconocidos donde ni siquiera hay sombra de competencia, ni de varones, ni
de otras mujeres. De hecho, si uno de los objetivos secundarios de la investigación era
o b s e rvar también los procesos por los que se compite en el acceso a los cargos –sobre
todo, si esa competencia se realizaba entre varones y mujeres–, lo encontrado ha sido el
casi absoluto dominio de accesos sin competencia, ya sea para la dirección de centros o
departamentos, el ámbito de la Administración Educativa o las jefaturas de servicio y
puestos similares. Si hubo competencia, como sí reconocen que la hubo en otros momentos
de su trayectoria algunas pocas entrevistadas, en relación con el acceso al cargo lo
más frecuente es manifestar desconocimiento de los procesos de selección o, bien, de las
características de los competidores o las competidoras.
Es el reconocimiento del trabajo anterior lo que se convierte en palanca para acceso al
cargo, bajo la mediación de una propuesta, todo lo cual refuerza el argumento del acceso
sin ambición personal. En la mayor parte de las ocasiones, las entrevistadas plantean
que ni siquiera aspiraban a dicho puesto.
Lo que pasa –y también es una de las razones– es que al venir a un departamento nuevo, no he
tenido problemas de integración o de respeto porque es pequeña. Y los que empezamos en el
ochenta y uno y hemos seguido en temas de éstos, pues somos muy conocidos. Y a mí me vinieron
a buscar; no es que yo tuviera que concursar para nada.
CARGO DE LA ADMINISTRACIÓN, 56 AÑOS
Son ofertas de cargos que parecen surgir repentinamente, entre lo circunstancial, lo causal
y la decisión ajena ya tomada, pero que se apoyaría en el reconocimiento de capacidades
demostradas previamente. Incluso el cúmulo de acontecimientos casuales en cadena
atañe a procesos políticos generales; es como si las cosas se produjeran en cascada
hasta llegar al reconocimiento de los méritos profesionales de la entrevistada.