Edición N° 11 - Institución Universitaria de Envigado

More documents

Recommendations

Info

Katharsis - Institución La Universitaria escritura de la de ciencia Envigado en cuatro conceptos La escritura de la ciencia en cuatro conceptos: código, género, epistemografía y paradigma * Science writing in four concepts: code, gender, epistemography and paradigm Jairo Gutiérrez Avendaño** Recibido mayo 23 de 2011, aprobado mayo 31 de 2011 Resumen La escritura de la ciencia, usualmente atribuida al método y a las normas de estilo científico, tiene una fundamentación propia en la historia y los estudios sociales de la ciencia, así como en la lingüística de los géneros textuales y su incidencia en la enseñanza-aprendizaje de las disciplinas. Por tal razón, en torno a los conceptos de código, género, epistemografía y paradigma, se descifran las implicaciones mutuas entre la tecnología de la palabra y la investigación como práctica socio-discursiva. Los artículos científicos, como objeto de estudio, constituyen una forma de mirar el quehacer de los docentes investigadores y, a su vez, de la enseñanza basada en la investigación. Palabras clave: código escrito, artículo científico, epistemografía, escritura para digmática, pedagogía del texto. Abstract Science writing, usually attributed to the method and rules of scientific style, has a foundation on history and social studies of science, as well as the language of text genres and their implications for teaching and learning disciplines. For this reason, around the concepts of code, gender, epistemography, and paradigm, decrypted mutual implications between the word technology and research as a socio-discursive practice. Scientific articles, as objects of study, are a way of seeing the work of researchers and teachers, in turn, the research-based teaching. Keywords: written code, scientific paper, epistemography, paradigmatic writing, pedagogy of the text. * Esta revisión se deriva de los referentes conceptuales del proyecto: “Potencial epistémicodidáctico de los artículos científicos, publicados en las revistas de alto nivel A1 y A2 de Antioquia, para la enseñanza basada en la investigación”, U.de.M., 2010-2011. Asesorado por Antonio Sánchez Mateos. Correo: cleba@une.net.co ** MSc. Educación, U.de.M; Filósofo, U.de.A. Docente de investigación, editor de texto de las revistas académicas de la Institución Universitaria de Envigado, así como en la Revista Facultad Nacional de Salud Pública, U.de.A. Correo: jotafilo@hotmail.com Katharsis - ISSN 0124-7816, No. 11, pp. 27-49 - enero-junio de 2011, Envigado, Colombia 27
28 Jairo Gutiérrez Avendaño Introducción El artículo científico como objeto de estudio exige una mirada más a fondo que la asumida desde la cienciometría, por cuanto se trata de comprender el origen mutuo entre la escritura y la ciencia, sí como su desarrollo inherente en el mundo social y educativo. Por ello, el texto atraviesa una serie de enfoques y sus principales precursores, tales como: el descubrimiento del código y del contrato natural, en relación con la escritura, en Michel Serres. Igualmente, se abordan las formaciones discursivas en Michel Foucault, desde el problema de la escritura de las cosas en la arqueología del saber. Por otra parte, es crucial la teoría de la enunciación y de los géneros textuales en Mijaíl Bajtín, quien define al artículo científico como un enunciado complejo e ideológico que depende de las interacciones verbales y, por tanto, de las mentalidades sociales. A la par de estas concepciones, cabe referirse a los campos de la producción de los saberes y sus formas de poder, desde el análisis sociológico del intelectual universitario, que Pierre Bourdieu define como Hommo academicus, en particular sobre la tensión entre escritores (investigadores) y docentes (consultores). Dentro de este entramado, de acuerdo con Paul Ricœur conviene acudir a la noción de texto en tanto que es equivalente al concepto de acción, entre otras precisiones que distinguen entre el habla y la escritura. De forma similar a la noción del hermeneuta francés, para Walter Ong, el texto es fijación del discurso que adquiere un carácter de imagen impresa y, con ello, surge la publicación como uno de los principales medios que han impulsado las revoluciones culturales, sociales y científicas. La escritura de la ciencia, en los estudios sociales contemporáneos, ha sido definida por Peter Dear, al igual que Juan Besse, entre otros, como epistemografía o descripción de la experiencia de los colectivos de investigadores y de sus políticas de producción y de apropiación social del conocimiento científico. De esto da cuenta, por su parte, Thomas Kuhn, con respecto a la escritura paradigmática, que se ubica en los textos de las tradiciones científicas predominantes, los cuales se Katharsis
Page 2 and 3: ISSN 0124-7816 No. 11 enero-junio 2
Page 4 and 5: Contenido No. 11 enero-junio 2011 I
Page 6 and 7: Editorial Dr. Abraham Quiroz Palaci
Page 8 and 9: Katharsis - Institución Universita
Page 10 and 11: El parlache y los modelos mentales
Page 30 and 31: La escritura de la ciencia en cuatr
Page 48 and 49: Consideraciones finales La escritur
Page 50: La escritura de la ciencia en cuatr
Page 53 and 54: 52 Carlos Alberto Palacio Gómez ot
Page 55 and 56: 54 Carlos Alberto Palacio Gómez De
Page 57 and 58: 56 Carlos Alberto Palacio Gómez pe
Page 59 and 60: 58 Carlos Alberto Palacio Gómez Ah
Page 61 and 62: 60 Carlos Alberto Palacio Gómez El
Page 63 and 64: 62 Carlos Alberto Palacio Gómez pa
Page 65 and 66: 64 Carlos Alberto Palacio Gómez ca
Page 67 and 68: 66 Carlos Alberto Palacio Gómez co
Page 69 and 70: 68 Carlos Alberto Palacio Gómez de
Page 71 and 72: 70 Carlos Alberto Palacio Gómez en
Page 73 and 74: 72 Carlos Alberto Palacio Gómez Re
Page 75 and 76: 74 Gustavo Adolfo Calderón, Guille
Page 77 and 78: 76 Gustavo Adolfo Calderón, Guille
Page 79 and 80:
78 Gustavo Adolfo Calderón, Guille
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
84 Tabla 2. Factores de riesgo y su
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 92 and 93:
Katharsis - Institución Acerca de
Page 94 and 95:
Acerca de los nuevos retos de la es
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Katharsis - Institución Universita
Page 110 and 111:
Las transformaciones de la vida La
Page 112 and 113:
Las transformaciones de la vida div
Page 114 and 115:
Las transformaciones de la vida rel
Page 116:
Las transformaciones de la vida Ref
Page 119 and 120:
118 Olena Klimenko Abstract Contemp
Page 121 and 122:
120 Olena Klimenko actividad vital
Page 123 and 124:
122 Olena Klimenko En este punto es
Page 125 and 126:
124 Olena Klimenko Como se puede ob
Page 127 and 128:
126 Olena Klimenko los procesos de
Page 129 and 130:
128 Olena Klimenko el movimiento di
Page 131 and 132:
130 Olena Klimenko Para que se dé
Page 133 and 134:
132 Olena Klimenko representa un co
Page 135 and 136:
134 Olena Klimenko los países del
Page 137 and 138:
136 Olena Klimenko […] rostros, c
Page 139 and 140:
138 Olena Klimenko Aunque durante l
Page 141 and 142:
140 Olena Klimenko Referencias Aray
Page 143 and 144:
142 Lisímaco Henao Henao […] exi
Page 145 and 146:
144 Lisímaco Henao Henao relatos e
Page 147 and 148:
146 Lisímaco Henao Henao y moral q
Page 149 and 150:
148 Lisímaco Henao Henao En primer
Page 151 and 152:
150 Lisímaco Henao Henao por un co
Page 154 and 155:
INSTRUCTIVO PARA COLABORADORES Kath
Page 156:
FORMATO DE SUSCRIPCIÓN No. 11 ener
show all

Edición N° 11 - Institución Universitaria de Envigado

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?