caracterización de docentes del sector público de bogotá - 2009

En cuanto a los estudios superiores, un 43,9% de los docentes tienen formación de
posgrado, pero sólo un 5,1% de nivel de maestría y un 0,2% de nivel de doctorado.
Sin educación superior
Doctorado
Tecnológica
No responde
Especialización
Universitaria
GRÁFICA 1
EDUCACIÓN SUPERIOR, ÚLTIMO GRADO OBTENIDO
Técnica
Maestría
Fuente: EDB 2009. IDEP-UN
0,1%
0,2%
0,3%
1,1%
5,1%
6,0%
38,6%
48,5%
Desde la aplicación de la encuesta Caracterización planta docente de la SED: año 2007
(Alcaldía Mayor de Bogotá 2007), estos porcentajes no han variado de manera
significativa, aunque hay una tendencia al incremento de docentes con doctorado: se pasó
de 11 a 69, además de 74 adicionales que cursan estudios doctorales.
Si bien, en términos de la educación formal, son precarios los resultados de estudios de
maestría y doctorado, lo cual limitaría el fortalecimiento de una comunidad de docentesinvestigadores
promovida por muchos estudiosos y docentes, es evidente el interés de los
maestros por una formación permanente, por lo que habría que indagar más sobre los
obstáculos que enfrentan para realizar estudios de maestría y doctorado, entre los que se
encuentran la poca incidencia de éstos en sus ingresos laborales. Un alto porcentaje de los
maestros han cursado programas de formación docente no conducentes a títulos en los
últimos cinco años, y muchos de ellos se han enrolado en dos o más programas de este tipo.
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