caracterización de docentes del sector público de bogotá - 2009

El Plan Sectorial de Educación 2008-2012: Educación de calidad para una Bogotá
positiva, del alcalde Samuel Moreno, mantiene continuidad con políticas educativas
anteriores. A la vez, hace énfasis en “el mejoramiento de la calidad de vida de la ciudad por
virtud de su educación”, para lo cual se efectuarán cambios como la reorganización de la
enseñanza por ciclos, la actualización de los planes de estudio y de los sistemas de
evaluación escolar (Moreno 2008: 50).
En lo que concierne a los maestros, el Plan se propone “elevar su capacidad profesional y
lograr su permanente actualización, con el fin de que la acción educativa corresponda con
los nuevos paradigmas resultantes de los avances conceptuales, metodológicos y
pedagógicos que se derivan de las dinámicas de cambio en los procesos de conocimiento y
enseñanza” (Moreno 2008: 89). Al respecto, prevé el fortalecimiento del Instituto para el
Desarrollo de la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP), con miras a
que pueda “contribuir en la generación del conocimiento pedagógico y educativo y en el
incremento del capital escolar en el campo de la educación orientado al afianzamiento de
una sociedad del conocimiento” (SED 2008: 103)
También le asigna al IDEP la tarea de “promover la cultura ciudadana en Bogotá mediante
la construcción de estrategias pedagógicas que se inserten de forma permanente dentro del
sector educativo y puedan ser aplicadas por maestros y estudiantes de los colegios
distritales” (105).
Con base en estos lineamientos del Plan Sectorial de Educación, y teniendo en cuenta la
conveniencia de iniciar un conocimiento más sistemático del cuerpo docente de los colegios
oficiales de Bogotá, el IDEP y la Universidad Nacional de Colombia, a través del Centro de
Estudios Sociales (CES) de la Facultad de Ciencias Humanas, suscribieron un convenio
para realizar un estudio integral de los docentes de Bogotá, que contribuyera a desarrollar
las políticas del Plan Sectorial de Educación, sobre formación, actualización y
mejoramiento de la capacidad profesional y pedagógica de los docentes, con miras a
aumentar la calidad de la educación oficial.
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