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caracterización de docentes del sector público de bogotá - 2009

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Uruguay, por ejemplo, respectivamente el 71% y el 62% <strong>de</strong> los <strong>docentes</strong> tienen hogares <strong>de</strong><br />

este tipo; 2) En Bogotá es mayor el porcentaje <strong>de</strong> hogares monoparentales: 17% frente a<br />

7,2% en Argentina, un poco más <strong>de</strong> 11% en Perú y Uruguay, y 15% en Brasil; 3) El<br />

porcentaje <strong>de</strong> hogares no nucleares (con parientes distintos a los hijos) entre los <strong>docentes</strong><br />

bogotanos es similar al <strong>de</strong> los <strong>docentes</strong> <strong>de</strong> Brasil (22,9%), e inferior al <strong>de</strong> Argentina<br />

(16,4%) y Uruguay (18,5%). Son los <strong>docentes</strong> <strong>de</strong>l Perú los que tienen un mayor porcentaje<br />

<strong>de</strong> este tipo <strong>de</strong> hogares (27,5%) (Tenti 2005: 36). Estas diferencias están asociadas a<br />

peculiarida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los procesos <strong>de</strong> urbanización y mo<strong>de</strong>rnización <strong>de</strong> cada país y sus efectos<br />

en la estructura familiar, que no es <strong>de</strong>l caso <strong>de</strong>sarrollar aquí.<br />

Aparte <strong>de</strong>l tamaño <strong>de</strong> los hogares, la EDB <strong>2009</strong> revela datos sobre otros aspectos<br />

importantes: cuántos <strong>de</strong> sus miembros trabajan, cuántos estudian y en qué tipo <strong>de</strong><br />

instituciones.<br />

TABLA 3<br />

DISTRIBUCIÓN DE LAS FAMILIAS SEGÚN MIEMBROS QUE ESTUDIAN Y TIPO DE INSTITUCIÓN DONDE ESTUDIAN<br />

NÚMERO PORCENTAJE<br />

Familias sin estudiantes 9.254 30,7%<br />

Sólo estudian en instituciones no<br />

oficiales<br />

12.053 40,0%<br />

Sólo estudian en instituciones oficiales 5.134 17,0%<br />

Estudian en oficiales y no oficiales 3.709 12,3%<br />

Fuente: EDB <strong>2009</strong>. IDEP-UN.<br />

TOTAL 30.151 100,0%<br />

Nótese que en el 69,3% <strong>de</strong> las familias hay estudiantes, y que la mayoría <strong>de</strong> éstos no<br />

estudian en instituciones oficiales, no obstante la gratuidad <strong>de</strong> la educación básica y<br />

secundaria y el menor costo <strong>de</strong> la matrícula en las universida<strong>de</strong>s públicas con respecto a las<br />

privadas. Valdría la pena indagar por qué los <strong>docentes</strong> oficiales tien<strong>de</strong>n a preferir, ya sea<br />

para la educación <strong>de</strong> sus hijos o para su propia formación, las instituciones privadas.<br />

La encuesta también indica que el 69% <strong>de</strong> los miembros <strong>de</strong> las familias <strong>de</strong> los <strong>docentes</strong><br />

realizan algún trabajo remunerado, cifra casi igual a la proporción <strong>de</strong> los que estudian.<br />

Llama la atención sin embargo que en la mitad <strong>de</strong> los hogares sólo trabaja una persona,<br />

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