caracterización de docentes del sector público de bogotá - 2009

d) Grado de autonomía que quieren los docentes en relación con los métodos
pedagógicos.
e) Grado de autonomía que quieren los docentes en relación con las asignaturas a
enseñar.
f) Grado de autonomía que quieren los docentes en relación con las reglas de conducta
y convivencia en el aula.
VI. Cultura pedagógica
Por cultura pedagógica se entienden las opciones conceptuales y prácticas de los maestros
en relación con la pedagogía —entendida ésta como “la disciplina que conceptualiza, aplica
y experimenta los conocimientos referentes a la enseñanza de los saberes específicos”
(Zuluaga)— tanto como los niveles de reflexión de los docentes sobre sus prácticas.
Teorías pedagógicas
A partir del Movimiento Pedagógico se llevó a cabo un exhaustivo trabajo nacional para
que los docentes reflexionaran sobre la dimensión histórica y teórica de su oficio. Esta
pregunta indaga sobre las opciones teóricas pedagógicas que más conocen los docentes.
Textos pedagógicos de referencia para el oficio docente
Buena parte de los estudios sobre el oficio docente señalan una profunda escisión —no
reflexiva— entre sus referentes teóricos y prácticos. Además de indagar acerca de los
principales referentes teóricos de las prácticas de los docentes, esta pregunta se dirige a
entender dichas escisiones, por lo que su análisis la relacionará con los resultados de la
pregunta anterior.
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