caracterización de docentes del sector público de bogotá - 2009

I. Datos sociodemográficos y situación económica del docente
Este módulo busca obtener información básica que permita hacer una caracterización de los
docentes en los siguientes aspectos: edad, lugar de nacimiento (urbano o rural), tamaño y
composición del hogar, posición dentro del hogar, tenencia de la vivienda, estrato
socioeconómico y acceso a Internet desde la vivienda.
Junto con el módulo II (situación económica), esta información permitirá: a) establecer una
tipología de los docentes según sus características sociodemográficas y su situación
económica. Esta caracterización será contrastada con la información reportada en la
caracterización de la planta docente de la SED efectuada en 2007; y con la Encuesta de
Ingresos y Gastos DANE 2006/2007; b) establecer correlaciones entre variables
sociodemográficas y económicas y los indicadores de los demás temas contemplados en la
encuesta.
II. Situación económica
El formulario aplicado en la encuesta piloto contemplaba un conjunto de preguntas que
buscan conocer de manera más amplia la situación económica del maestro y de su hogar.
Por eso, aparte del salario y el ingreso mensual de la familia, se quería indagar por los
bienes raíces y los ahorros o inversiones del docente y demás miembros de su hogar. No
obstante, el rechazo a este tipo de preguntas nos obligó a hacer solamente una sobre los
ingresos mensuales del hogar. Adicionalmente, tanto en el formulario inicial como en el
definitivo, fueron incluidas varias preguntas que buscan conocer aspectos sociales
importantes, relacionados con la situación económica de los docentes, como su
autoclasificación en la estructura social (clase social) y la percepción de su propia situación
económica con respecto a la de sus padres cuando él era niño. En términos sociológicos, la
información arrojada por estas preguntas permite una aproximación a dos cuestiones
importantes: a) En qué lugar de la escala social se ubican los docentes (lo cual se relaciona
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