caracterización de docentes del sector público de bogotá - 2009

VI. Cultura pedagógica
VII. Valores
VIII. Relación con las normas
IX. Cultura política
X. Capital cultural y uso del tiempo libre
Para hacer más ágil la encuesta, se aplicaron dos formularios (A y B) que contienen seis
módulos comunes (I, II, III, IV, V, VI). Los restantes (VII, VIII, IX y X) fueron
distribuidos entre los dos formularios de manera que no se perdiera la representatividad
estadística de la muestra. Ésa es la razón por la cual la enumeración de los módulos de cada
formulario es diferente, excepto la de los módulos comunes. Para efectos de este informe,
enumeramos los módulos de conformidad con el marco conceptual.
El diseño del formulario estuvo precedido de una primera revisión de fuentes bibliográficas
y documentales sobre los temas centrales del estudio, con base en la cual el equipo del CES
elaboró un marco conceptual y un listado de indicadores que permitieran formular las
preguntas y las opciones de respuesta. En algunos casos se consideró conveniente dejar
abiertas las preguntas, con el fin de obtener el conjunto de respuestas de los docentes, para
hacer luego una clasificación de éstas según la respectiva frecuencia estadística.
Un insumo importante, tanto para el diseño del formulario de la encuesta como para la
lectura de los resultados de ésta, son las conclusiones y las relatorías de los grupos focales
que se llevaron a cabo para este estudio (Apéndice 1). A la vez tuvimos en cuenta hipótesis
y observaciones sobre el oficio docente y demás temas abordados en el proyecto, que
provienen de la revisión de fuentes bibliográficas y documentos oficiales.
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