caracterización de docentes del sector público de bogotá - 2009

6. Indagar sobre las razones de la tendencia a que los hombres y los docentes más jóvenes
tengan menores niveles de satisfacción en el oficio que los demás.
7. Auspiciar investigaciones, en especial de los maestros, sobre lo que están aprendiendo
los estudiantes en los escenarios extra escolares (grupos de pares, medios masivos de
comunicación, Internet) y las rupturas, así como las conexiones deseables, entre estas
prácticas y las de los colegios.
8. Profundizar en el conocimiento de los problemas en las relaciones entre docentes y de
éstos con los estudiantes, que están afectando negativamente el bienestar de los docentes.
9. Profundizar en las razones de los traslados, tanto los solicitados por los docentes como
los determinados por los rectores y la Secretaría de Educación.
10. Poner a prueba la hipótesis de que un número significativo de docentes escogen
programas de formación de poca relevancia para su labor docente.
11. Indagar los motivos de la feminización o masculinización de algunos niveles de
enseñanza y asignaturas.
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