caracterización de docentes del sector público de bogotá - 2009

15. Promover, desde la capacitación, el uso de herramientas audiovisuales en el aula. Si
bien existe la queja generalizada por la falta de recursos, proyectores y salas de tecnología
en las instituciones, también es cierto que la cultura cinematográfica de los docentes es
bastante reducida. En la universidad adquieren cada vez más fuerza la lectura y la
producción en formatos novedosos como el audio y el video. El conocimiento de estas
nuevas sintaxis desde la escuela ampliaría la cultura de los docentes al tiempo que tendería
puentes comunicativos muy interesantes entre profesores y alumnos.
16. Se recomienda a los profesores, sobre todo a los mayores, esforzarse por interpretar e
interpelar las posiciones y tipos de relación juvenil, con juicios más argumentados y menos
dados por el prejuicio. De manera que la escuela sea un espacio comunicativo en el que
dialoguen el saber acumulado de los profesores con la espontaneidad y creatividad de los
saberes de quienes ocupan el pupitre.
17. Con miras a mejorar la imagen pública de los docentes de los colegios oficiales, se
podría poner en marcha un acuerdo con los medios masivos de comunicación para que
hagan un cubrimiento más equilibrado de la educación oficial en Bogotá, y divulguen los
aportes pedagógicos, sociales y culturales de los docentes.
18. A fin de visibilizar a los maestros no sólo como educadores sino como individuos, se
podría realizar una convocatoria distrital de autobiografías o historias de vida escritas por
los maestros, con acompañamiento de académicos y escritores.
Temas de investigación
1. Al parecer, la Secretaría de Educación no cuenta con un sistema de información sobre el
cuerpo docente, que sirva de soporte confiable a las políticas y los programas de selección,
formación y actualización de éste, y que permita monitorear y evaluar oportunamente los
resultados de la acción institucional. Al respecto, se podría comenzar por revisar el
instrumento de recolección de los datos básicos sobre la planta docente y establecer qué
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