caracterización de docentes del sector público de bogotá - 2009

crear un sistema de estímulos a la producción académica, artística y cultural, y a las
innovaciones pedagógicas, entre otras. Esta comisión también podría estudiar estrategias
para incentivar, entre los docentes, los estudios de posgrado.
11. Evaluar las acciones institucionales para mejorar la comunicación y la convivencia
escolar. Y diseñar estrategias más eficaces, con la participación de los miembros de las
comunidades educativas. Aunque los manuales de convivencia han sido elaborados con
participación de docentes y estudiantes, convendría analizar qué efectos han tenido en el
ambiente escolar, y cuáles son, por ejemplo, las trasgresiones más usuales de parte de los
estudiantes y de los docentes. Tanto en los grupos focales como en noticias de prensa y
televisión, es evidente que las exigencias en los uniformes, a veces demasiado rígidas, son
motivo de malestar entre los estudiantes y quizá causan conflictos que podrían evitarse.
12. Si bien es cierto que, en comparación con el resto de la población bogotana, la gran
mayoría de los docentes tienen computador y acceso a Internet en sus hogares, vale la pena
lograr a corto plazo que todo el cuerpo docente disponga de estos medios. Para ello
sugerimos que la SED estudie con la ETB la posibilidad de ofrecer combos especiales para
los docentes y para las familias de los estudiantes de los colegios oficiales.
13. Con miras a estimular la formación intelectual y cultural de los docentes, sugerimos
fortalecer los programas de intercambio tanto internacionales como nacionales.
14. En la línea de programas como Libro al viento o Biblioburro, sugerimos construir
estrategias que promuevan la lectura en el espacio escolar, con un enfoque más cultural que
educativo. Es decir, hacer del libro un habitante en la cotidianidad de la escuela. Como
demostró este estudio, el vacío en lectura nace desde los maestros. La escuela es el lugar
donde se construye familiaridad con el libro. De allí la importancia de ajustar los proyectos
educativos a la programación de las bibliotecas públicas.
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