caracterización de docentes del sector público de bogotá - 2009

Si les obsequiaran un bono de libros la mayoría de los docentes dicen que lo usarían para
libros académicos, luego para novelas. Éstas ocupan un primer lugar entre los libros ya leídos
que gustaron más, y les siguen los libros de autoayuda y pedagogía. Los títulos más leídos por
los docentes son de García Márquez, y otros colombianos vivos como Faciolince y Ospina. La
cultura literaria es escasa. Luego de los autores colombianos están best sellers internacionales
de autoayuda, poca literatura clásica del canon occidental y casi ninguna lectura de recientes
premios Nobel.
Sólo uno de cada cuatro maestros se dedica a actividades extras a la docencia, y casi siempre
se trata de un hombre que no pasa de los cuarenta años, y sus actividades son cercanas a la
docencia o el comercio. Conocen con relativa profundidad las ciudades más importantes del
país: Cartagena, Ibagué o Medellín. Sólo un tercio de los maestros han salido del país. Más
del 60% de quienes viajan al extranjero lo hacen por razones de turismo y casi siempre en los
márgenes latinoamericanos.
El área artística que más les gusta a los maestros, al igual que al resto de colombianos, es la
música. Sorprende que tan sólo un 14% disfruten del cine. El consumo de arte dramático
parece ser la actividad cultural que más los satisface, y esto se explica por el alto nivel teatral
que ofrece la ciudad, mucho más que en otras áreas. Y por último la danza es la actividad
artística que más les gusta practicar a los maestros bogotanos.
El dominio de un segundo idioma parece ser la mayor preocupación social que recae sobre los
maestros; versan sobre este tema las únicas menciones en prensa que refieren a capital
cultural. Los docentes dicen tener avances significativos, pero la realidad es que los niveles
siguen estando muy por debajo de lo deseable. Ni siquiera dos de cada diez maestros dominan
el inglés, y el francés mucho menos. Esta destreza es fundamental tanto para los procesos de
actualización de su labor como para entender a la velocidad de los muchachos, cuya
cotidianidad está preñada de anglicismos e interpretaciones que circulan casi siempre en
idiomas distintos al castellano.
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