caracterización de docentes del sector público de bogotá - 2009

trabajo docente —Cadel y consejo directivo del colegio— es menor que en la Secretaría de
Educación (77%).
No obstante la confianza institucional, la mayoría desconfían de los concursos docentes,
quizá por prejuicios o por desinformación.
La gran mayoría (79,5%) dicen confiar mucho o algo en sus alumnos. De éstos son más los
relativistas que los optimistas. Es aún mayor la confianza en los colegas (44,4% confían
mucho y 43,6% algo).
En general, las mujeres muestran más confianza en las instituciones y en los alumnos que
los hombres.
Teniendo en cuenta la alta tasa de sindicalización (85,5%), sorprende que sólo el 18% de
los docentes dicen confiar mucho en los sindicatos del magisterio. En esa aparente
contradicción parecen influir, de un lado, la poca incidencia que hoy día tienen los
sindicatos en la fijación de los salarios; y de otro, la pérdida de credibilidad y liderazgo de
los dirigentes sindicales y, entre éstos, de aquéllos que se dedicaron a la política.
La confianza de los maestros en otras instituciones estatales es notablemente menor que en
las del sistema educativo. Es particularmente baja la confianza en el sistema judicial.
Al contrario de la idea de que la profesión docente está desprestigiada socialmente, en
Bogotá la confianza en los maestros es bastante alta (63,5% de los mayores de 13 años en
2008).
Con relación a otros países de América Latina, en Colombia la confianza de los docentes en
las entidades que dirigen la educación parece ser mucho mayor.
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