caracterización de docentes del sector público de bogotá - 2009

maestros tienen una posición muy favorable en el campo de lo cultural, y por ende en lo
social. Lo demuestran las cifras. Basta comparar los niveles de tenencia de Internet en
Colombia con el índice revelado por la encuesta. Los profesores cuentan con herramientas
para acceder al incesante universo de información circulante en la Red, de nuevo
“navegadores” en las corrientes del mundo de hoy. Sin embargo sería ideal que la totalidad de
los docentes contaran con equipos conectados para su uso, por ello se recomienda que desde
los órganos administrativos se promuevan negociaciones con las entidades prestadoras de
estos servicios para facilitar el acceso de los maestros a las tecnologías educativas.
GRÁFICA 9
USO DE INTERNET SEGÚN SERVICIOS/ACTIVIDADES. PERSONAS DE 25 A 55 AÑOS
Transacciones con el Gobierno
Comprar productos y servicios
Otros
Banca electrónica
Educación y aprendizaje
Entretenimiento
Comunicación
Búsqueda de información
5,4%
10,0%
10,7%
19,9%
39,5%
40,4%
Fuente: Uso y penetración de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en hogares y personas (DANE 2009)
84,5%
95,0%
No obstante, es en realidad escaso lo que sabemos en cuanto al uso que los docentes le dan a
la herramienta Internet, al acceso a blogs o fuentes de información nacional y extranjera, a
afiliación a redes sociales, trámites burocráticos o comerciales, páginas para adultos, mp3,
chat, etcétera. Esta entrada permitiría observar diferencias con los motivos de consulta de la
ciudad y el continente. Los resultados incluso podrían causar sorpresa.
El índice de conectividad a Internet de los maestros bogotanos indica la proliferación de
actividades en red de poca sofisticación: correo electrónico, enciclopedias en línea, portales
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