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caracterización de docentes del sector público de bogotá - 2009

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la mayoría (57,2%) haya estado en <strong>de</strong>sacuerdo con esta frase, pone <strong>de</strong> presente la<br />

persistencia <strong>de</strong> arraigados prejuicios contra los homosexuales, no obstante todo cuanto se<br />

ha hecho en Bogotá para fomentar la tolerancia y la valoración <strong>de</strong> las diferentes opciones<br />

sexuales, y para proteger a la población LGBT (lesbianas, gays, bisexuales y transexuales).<br />

“No se pue<strong>de</strong> dar puestos importantes a personas que fueron drogadictas, pues no se pue<strong>de</strong><br />

confiar en ellas”<br />

La gran mayoría <strong>de</strong> los <strong>docentes</strong> expresaron estar en <strong>de</strong>sacuerdo con esta frase. Sin<br />

embargo, un 8% están <strong>de</strong> acuerdo, un 13,2% son indiferentes y un 3% no respondieron la<br />

pregunta. De cierto modo, estos tres tipos <strong>de</strong> respuesta sugieren que una cuarta parte <strong>de</strong> los<br />

<strong>docentes</strong>, o no tienen suficiente conocimiento sobre las teorías y terapias <strong>de</strong> rehabilitación<br />

<strong>de</strong> los adictos a las drogas y al alcohol, o han conocido o tenido experiencias negativas con<br />

personas que fueron adictas. En este asunto las mujeres se muestran menos indiferentes que<br />

los hombres y más inclinadas a confiar en los ex drogadictos. En cuanto a las diferencias <strong>de</strong><br />

edad, los <strong>docentes</strong> mayores <strong>de</strong> 51 años son los que menos confían en los ex drogadictos<br />

para <strong>de</strong>sempeñar cargos importantes (Anexo 3, Tabla 6.11; Anexo 4, Tabla 6.9).<br />

En Bogotá, la confianza en ex drogadictos para <strong>de</strong>sempeñar cargos importantes es muy<br />

inferior a la expresada por los <strong>docentes</strong>: el 37% están en <strong>de</strong>sacuerdo con la frase: “A las<br />

personas que fueron drogadictas se les pue<strong>de</strong> dar puestos importantes” (ECPB <strong>2009</strong>).<br />

Sobra <strong>de</strong>cir que el conocimiento sobre los problemas <strong>de</strong> drogadicción y alcoholismo, y <strong>de</strong><br />

las adicciones en general, así como <strong>de</strong> las formas <strong>de</strong> rehabilitación, es fundamental en el<br />

ámbito escolar. Por sus repercusiones en la salud, el <strong>de</strong>sempeño académico <strong>de</strong> los<br />

estudiantes y en la convivencia escolar, valdría la pena que la Secretaría <strong>de</strong> Educación<br />

indagara qué tan efectivas han sido y son las campañas <strong>de</strong> prevención en los colegios, y qué<br />

tan preparados están los <strong>docentes</strong> para ayudar a los estudiantes en este difícil problema.<br />

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