caracterización de docentes del sector público de bogotá - 2009

Al cruzar las respuestas a esta pregunta con el tipo de nombramiento de los docentes y
por el Estatuto al que pertenecen, los resultados son sorprendentes, pues van en contra
de lo se esperaría (son contra-intuitivos, como dicen los economistas). Con excepción
del nivel de respuestas sobre la imagen que de ellos tienen los estudiantes, en que las
diferencias fueron muy bajas, una proporción mayor de los docentes en provisionalidad
y del nuevo Estatuto respondieron que los sujetos y medios sobre los que se preguntó
tienen una buena imagen de ellos, en comparación con los nombrados en propiedad y
del antiguo Estatuto. Las mayores diferencias se presentaron en el porcentaje de los
docentes con nombramientos provisionales que respondieron que los medios masivos de
comunicación tienen una buena imagen de los docentes (23,9%) frente a los nombrados
en propiedad que lo hicieron (12,9%) (Anexo 2, tablas 5.1 y 5.2).
La percepción acerca de la relativamente pobre imagen que de ellos se tiene, se
confirma en la respuesta de los docentes de la ciudad a una de las preguntas de la
Encuesta de Cultura Escolar realizada en 2007. Al interrogante de qué tanto están de
acuerdo con la afirmación “Mi profesión es altamente valorada”, sólo el 13% estuvieron
muy de acuerdo y el 36% de acuerdo, mientras que el 38% estuvieron en desacuerdo y
un 13% muy en desacuerdo (Secretaría de Educación Distrital 2008a: 105).
Imagen social de los maestros
La opinión de los docentes sobre su imagen entre diferentes grupos sociales, analizada
en el apartado anterior, contrasta en buena medida con los resultados de la Encuesta de
Cultura Ciudadana de Bogotá del 2008 (Corpovisionarios 2009) en la que, entre
diecinueve instituciones, la ciudadanía en general manifiesta un mayor índice de
confianza en los maestros (65%), muy por encima del Gobierno nacional (47%), la
televisión (45%), los sacerdotes (37%), los jueces (22%), los órganos judiciales (20%),
los funcionarios públicos (12%) y los políticos (8%). En México, donde también se
aplicó la encuesta, la confianza en los maestros fue sólo del 41%.
La revisión de los datos empíricos sobre la imagen social del maestro público entre
diferentes grupos indica que es muy buena entre los que se relacionan más directamente
142