caracterización de docentes del sector público de bogotá - 2009

TABLA 4
PERCEPCIONES DE LOS DOCENTES SOBRE EL DESARROLLO DE DIFERENTES CAPACIDADES EN SUS COLEGIOS
Fuente: EDB 2009. IDEP-UN.
En las respuestas a todas las capacidades sobre las que indaga la pregunta, se presentan
diferencias muy significativas entre hombres y mujeres, con mayores porcentajes de mujeres
que responden que se desarrollan mucho las capacidades, que van de un 6% para pasión por el
conocimiento a un 16% en cuanto al desarrollo de la creatividad (Anexo 4, Tabla 4.5). Esta
diferencia se podría explicar, en parte, por la mayor proporción de mujeres en la educación
preescolar y primaria, y podría asociarse con la tendencia señalada en el estudio sobre lo que
quieren aprender los estudiantes de la educación pública de la ciudad (Sáenz et al. 2008). Allí
se encuentra una disminución marcada del gusto por lo que se aprende en la escuela entre los
estudiantes de tercero y noveno, y el incremento en cada grado del aprecio por lo que se
aprende en la calle (de 1,2% a 8,4% entre tercero y noveno), en la casa y en la televisión.
Con grados de diferencia mucho menores a los encontrados en el análisis de género, en
términos de edad hay una tendencia general a que los más jóvenes consideren que los colegios
están fomentando más la autonomía y a que los mayores consideren que se está fomentando
más la capacidad de argumentación y la pasión por el conocimiento (Anexo 3, Tabla 4.6).
Fomento de prácticas deseables en los colegios
NADA POCO MUCHO
En tanto indaga sobre prácticas formativas deseables en los colegios, la pregunta por la
frecuencia en el fomento de algunas prácticas centrales se relaciona de manera clara con la
NO
RESPONDE
Creatividad 4,0% 38,8% 56,5% 0,7%
Aplicar lo aprendido 4,9% 48,3% 45,7% 1,1%
Cooperar entre sí en los procesos de aprendizaje 6,0% 47,7% 44,9% 1,4%
Pensamiento autónomo 5,5% 52,3% 41,2% 1,0%
Capacidad de argumentación 6,7% 51,3% 40,8% 1,2%
Usar elementos de diferentes asignaturas para resolver problemas 9,0% 51,7% 37,4% 1,9%
Pasión por el conocimiento 13,1% 54,6% 30,9% 1,5%
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