caracterización de docentes del sector público de bogotá - 2009

Con relación a esos escenarios yo veo que están tomando mucha importancia para los
chicos. En este momento el caso de la televisión, el caso de Internet…, ustedes saben que
hay redes sociales como Facebook, como Messenger, y realmente a nivel de los colegios
como que no se educa al chico para estos tipos de tecnologías. Pues obviamente nosotros
estamos escuchando también en televisión que los chicos están utilizando el Facebook
para matoneo, y eso es cierto, ellos saben que pueden amenazar. De pronto hay
profesores que han sido amenazados a través de los mensajes que se envían a celulares
por Internet. Realmente el chico no está haciendo buen uso de ellos y es un elemento que
está influyendo bastante en él. Ahora el 90% de los chicos tienen su Facebook, tienen su
Messenger, están metidos, mejor dicho, duran dos, tres horas chateando. De pronto
también es una forma de suplir en parte la soledad, porque ellos se sienten acompañados.
Con respecto al último punto señalado por la docente, cabe mencionar como una percepción
generalizada entre los docentes que participaron en los grupos que los jóvenes se sienten
solos. Esto se enlaza con la queja permanente contra los padres de los estudiantes que, desde
el punto de vista de los profesores, están incumpliendo con el papel que les corresponde en la
formación de sus hijos. Cuando se pidió a los docentes de primaria que compararan su propia
experiencia como estudiantes con la de sus alumnos, hubo acuerdo en que para los docentes
los padres eran figuras cercanas, de autoridad pero también de acompañamiento a sus
procesos en la escuela. En el caso de sus estudiantes ocurre todo lo contrario. Un docente
afirma que tiene alumnos que viven “en total soledad, encerrados, sin nadie que los oriente, ni
quien les ayude a hacer una tarea, quien les dé amor, quien les dé seguridad emocional. Yo
pienso que en eso han cambiado mucho las generaciones”.
De aquí que la escuela sea concebida por muchos estudiantes menos como un espacio de
formación, que como una posibilidad de socialización con sus pares. Con relación a este
punto, dice una de las docentes de primaria:
[…] de acuerdo a la apreciación que he tenido, yo digo que el colegio no es ya el lugar de
conocimiento que era para nosotros, sino un sitio de socialización que los saca de esa
soledad que a veces vemos en los hogares. Entonces, él allá habla con sus amigos, de
pronto el docente habla con él, todo eso les ayuda a superar un poco más esa soledad en
la que se encuentran. O sea, el colegio no es como para nosotros anteriormente, “allá
vamos a aprender, allá vamos a hacer cosas nuevas”, sino que es más esa parte de
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