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Formación Científica y Tecnológica del Profesional ... - Cybertesis

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de varias universidades, ha habido un persistente deterioro universitario.<br />

Señalaremos algunos factores que han intervenido en esta dinámica:<br />

. La política universitaria <strong>del</strong> Estado, que ha sido francamente desfavorable a<br />

la universidad. No solamente la participación de las universidades en el<br />

Presupuesto General de la República ha pasado de un 6% a porcentajes<br />

que están por debajo de la mitad de esta cifra, sino que se ha colocado las<br />

prioridades universitarias para demandar cooperación financiera<br />

internacional muy por debajo de las de los demás sectores. Tampoco se ha<br />

facilitado las transferencias hacia las universidades de otros fondos<br />

estatales o privados. El argumento de la crisis no es totalmente<br />

correcto pues las universidades han sufrido un deterioro mayor que<br />

otras instituciones en diversos aspectos, como señalaremos al tratar<br />

la investigación.<br />

. Déficit de inversiones en estructura y equipamiento, lo que se revela en la<br />

estructura presupuestal: en las universidades estatales el monto de la<br />

planilla de haberes supera el 80% <strong>del</strong> presupuesto anual de la institución.<br />

. Baja productividad de las universidades, –exceptuada la Medicina- la<br />

máxima productividad en 1982 se da en la carrera de ingeniería agrícola y<br />

asciende a 8.6 graduados por cada 100 estudiantes matriculados y de 5.7<br />

titulados por cada 100 estudiantes matriculados. Como la mayoría de<br />

nuestras carreras tiene 5 años de duración una alta productividad se<br />

aproximaría al 20% y una aceptable podría ser un 15%.<br />

. Podríamos mencionar un factor de deterioro importante que consiste en la<br />

incapacidad de la universidad para retener su personal docente mejor<br />

calificado. A las motivaciones políticas de la primera mitad de los 70<br />

(atracción por los programas de inversión <strong>del</strong> Estado, o disgusto con<br />

medidas gubernamentales) siguió una presión sobre la economía de los<br />

docentes motivada por la crisis económica en que ingresó el país en la<br />

segunda mitad <strong>del</strong> decenio anterior.<br />

. Durante su tiempo como estudiantes, los jóvenes no están en contacto con<br />

la labor productiva, salvo el corto tiempo de las prácticas pre profesionales<br />

que les dan una visión muy limitada. Es así que el grueso de los<br />

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