Formación Científica y Tecnológica del Profesional ... - Cybertesis

La ciencia, no aportó al progreso nacional social y se constituyó como
enclaves científicos dependientes de centros de investigación de los países
avanzados, principalmente de Norte América.
Asimismo esto dio lugar a una multiplicación prodigiosa de falsos
científicos, generando la justificación de un cientificismo pretencioso,
desinteresado en la enseñanza universitaria y en la aplicación tecnológica. Con
ello se derrochaban los pocos recursos nacionales para adornar las universidades
con Institutos de Investigación, que más bien se beneficiaban con el prestigio de
la ciencia que de lo que aportaban a ella y que en consecuencia eran incapaces
de poner las conquistas de la ciencia al servicio de sus pueblos.
Lo expuesto constituye una situación que realmente perdura en la
actualidad en la Universidad Peruana. Actualmente se hace necesario rehacer
desde sus bases a la Universidad, para que ella no sirva más a la reproducción de
sociedades pasadas, sino que contribuya a la edificación moderna de una
sociedad solidaria, capaz de promover una prosperidad a toda la población en
general así como la implementación de una democracia con participación real del
pueblo en el poder. Pues, es a través de la Universidad que se debe ejercer un
papel fecundo en el plano de la creatividad cultural y científica así como de
responsabilidad social, en el plano de la transformación, construcción y cambio de
la sociedad peruana.
El aspecto académico, radicó en el carácter innovador e insólito de las
medidas de reestructuración universitaria otorgadas por el Gobierno, a través de
documentos legales, los cuales representaron una severa intervención en la vida
académica, que tuvo impacto en elites dirigenciales así como en toda la
comunidad universitaria.
El efecto fue que, por un lado, significó un paso atrás en el sentido
paternalista e intervensionista y por otro lado representó un avance, por el hecho
de llamar a la universidad a ocuparse de sí misma y de redefinir sus
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