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perspectiva se crearon varios colegios como el de Lima, el English Institute de
Barranco, La Salle, Champagnat, que según se relata en la historia de la
educación sólo los nombres de tales colegios nos indican la tónica que iba
adquiriendo la educación peruana.
Tal es así que la denominada generación del novecientos se hizo
presente a través de la crítica que en el año 1907 formulará don José de la Riva-
Agüero a la universidad tradicional. La acusaba de ser solo una fábrica deficiente
de profesionales y burócratas. No se preparaban en consecuencia, los
profesionales que el país necesitaba.
En el segundo período del gobierno del Presidente Leguía se da la
Ley de 1920, ésta señala que las Instituciones de Educación Superior son: La
Universidad Mayor de San Marcos, las Menores de Trujillo, Cuzco y Arequipa, la
Universidad Particular Católica del Perú y la Universidad de Escuelas Técnicas;
ésta estaba conformada por cinco escuelas superiores: La de Ingenieros,
Agronomía, Ciencias Pedagógicas, Artes Industriales y Comercio.
En 1930, se nombra una Comisión de Reforma Universitaria, es en
el gobierno del Presidente de la república de Don Luis M. Sánchez Cerro que se
dicta un Estatuto Provisorio el 2 de febrero de 1931; a través del cual se
reconocía el cogobierno de la universidad a través de delegados estudiantiles de
cada Facultad y Escuela ante el Consejo Universitario.
El 20 de marzo de 1930, don José Antonio Encinas, asume el
Rectorado de San Marcos derrotando en la elección a Víctor Andrés Belaunde. El
pensamiento reformista se establece en San Marcos; la Universidad empezó a
trabajar como una verdadera comunidad de docentes y alumnos, la vida
académica y cultural se desarrolló bastante; pero, como este tipo de Universidad
no convenía a los intereses políticos existente en la época, la universidad de San
Marcos fue clausurada en el año 1932 y don José Antonio Encinas deportado. Sin
embargo, en el poco tiempo de su rectorado sirvió para demostrar la validez e
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