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las reformas planteadas por los Borbones desde el inicio del siglo, originaron
cambios en la vida intelectual de la Colonia; por lo tanto, en las Universidades.
La Universidad y la educación en general entraron ya en un proceso
de convulsión, lo que generó que en el año 1770, el rey Carlos III, desde España
dictara disposiciones contrarias al pensamiento escolástico. En el Perú el virrey
Amat y Juniet planteó reformas en los planes de estudios; por ejemplo, en la
filosofía se dejo en libertad a los alumnos para que elijan pensamiento filosófico
de su preferencia y en teología se usaban libros de autores franceses.
También se inició el estudio de la enciclopedia y de la Revolución,
pero no se produjo un proceso definido de sustitución sino una mezcla de
Escolasticismo y Enciclopedia, de Teología y Liberalismo, de Ciencia y Religión,
lo que se traducía y demostraba claramente en el clima universitario.
Las ideas reformistas se difunden rápidamente y el Aristotelismo
tuvo que ser reemplazado por Descartes y Newton. En San Marcos creció el
interés por las ciencias naturales y sociales, en contraste con las viejas posiciones
escolásticas, teniendo como representantes a José Baquijano y Carrillo, Hipólito
Unanue, Morales Duárez, Gonzáles Laguna y otros; mientras que en el
convictorio de San Carlos lo hacía Toribio Rodríguez de Mendoza.
La lucha que emprendió el reformismo se notó claramente en la
elección del Rector de San Marcos, cuando los reformistas propusieron como
candidato a Baquijano y Carrillo y los Conservadores a José Miguel Villalta; ganó
el segundo y la reforma se vio afectada; sin embargo, siguieron reuniéndose bajo
la denominación de la Academia Filarmónica, de donde nació la Sociedad
Amantes del País, cuyo órgano de difusión fue el Mercurio Peruano, empezó a
publicarse en enero de 1791; esta revista contribuyó a formar la conciencia
nacional criolla orientándola a la causa independentista. Su presidente fue José
Baquijano y Carrillo. Un personaje que merece destacarse es Hipólito Unanue,
quien plantea y fundamenta profundizar el estudio de las ciencias naturales, fue
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