Formación Científica y Tecnológica del Profesional ... - Cybertesis
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postula la idea de que si un alumno fue buen estudiante en el colegio, puede<br />
esperarse que en la universidad también lo sea”.<br />
También, entre otras conclusiones <strong>del</strong> estudio, cabe destacar que<br />
sistemáticamente el rendimiento de los egresados de colegios estatales es menor<br />
que el de los colegios privados, lo que corrobora que en promedio la educación<br />
privada prepara mejor que la educación pública. Una serie de factores contribuyen<br />
a sostener esta triste pero realista afirmación: las constantes paralizaciones <strong>del</strong><br />
profesorado de los colegios públicos, la baja remuneración, ausencia de<br />
capacitación, poca o ninguna evaluación de idoneidad pedagógica, radical<br />
influencia política en el magisterio, etc. Genera la fuga <strong>del</strong> buen docente a los<br />
colegios particulares o a otras actividades que le permita mantener una relativa<br />
tranquilidad económica y consecuentemente en el hogar.<br />
La consecuencia lógica de este estudio debiera ser que la universidad<br />
pondere positivamente los antecedentes de rendimiento escolar de los<br />
postulantes, para favorecer el ingreso de los mejores, ya que ello garantizaría a la<br />
universidad una mejor selección de estudiantes, futuros buenos alumnos y los<br />
profesionales que la sociedad necesita.<br />
También las pruebas de ingreso a las universidades el educador León<br />
Trahtemberg comenta: “… Asimismo, reformular los exámenes de ingreso a los<br />
centros de educación superior, de modo que los criterios utilizados para<br />
seleccionar a los futuros estudiantes sean compatibles con las habilidades que<br />
hayan desarrollado previamente o que requerirán para sus estudios futuros, que<br />
para el caso de la era electrónica son la abstracción (habilidad para descubrir<br />
patrones y significados), el pensamiento sistémico (habilidad para entender los<br />
procesos y la forma en que las partes se relacionan entre sí), la experimentación<br />
(habilidad para probar ideas, plantear hipótesis, observar, comprender las causas<br />
y consecuencias, y extraer conclusiones) y la colaboración (habilidad para trabajar<br />
en equipos que se retroalimentan y exploran, juntos, los problemas y las<br />
soluciones, se comunican y preparan en conjunto reportes, diseños y proyectos).<br />
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