Formación Científica y Tecnológica del Profesional ... - Cybertesis

impactan negativamente en la educación escolar, más allá de lo que el Ministerio
pudiera normar en sus programas oficiales. La razón es sencilla: el sistema
educativo escolar orienta, inexorablemente, hacia la universidad. Por lo tanto,
padres, maestros y alumnos orientan sus esfuerzos, metodología y contenidos de
enseñanza para atender las exigencias de los exámenes de ingreso que
determinarán el éxito del postulante.
Esto bloquea significativamente los objetivos educativos propios de la
educación secundaria, que termina poniéndose al servicio de la universidad. De
paso, desalienta cualquier estudio que no esté directamente vinculado a los
contenidos que serán exigidos por el sílabo del examen de ingreso”.
León Trahtemberg continúa su comentario: “buscando coherencia o
continuidad entre el colegio y la universidad. El ingeniero Enrique Quevedo, de la
oficina de ingreso de la Pontificia Universidad Católica del Perú, publicó en
octubre de 1993, el libro Colegio-Universidad: rasgos de continuidad en la
serie Sistema Nº 13, donde establece la relación entre el rendimiento escolar de
los postulantes a la universidad, sus logros en el ingreso y su desempeño futuro
como universitarios. Luego de analizar datos de algunos años entre 1978 y 1993,
llegó a la inequívoca conclusión, que es coincidente con la ya conocida de otros
países.
Hay una clara coherencia entre la evaluación escolar y la universitaria. La
jerarquización de los promedios muestran que a mayor rendimiento escolar
corresponde un mayor rendimiento en la Universidad, y a un mayor número de
créditos aprobados por semestre…”
La probable razón por la que el buen rendimiento escolar continúa luego en
la universidad se explica anteriormente. “Si el interés por el estudio se fomentó
desde el colegio, si la inquietud por el trabajo intelectual está suficientemente
motivada y los hábitos de estudio bien cimentados en la secundaria, es probable
que haya una continuidad de este comportamiento en la universidad. Así pues, se
32