Formación Científica y Tecnológica del Profesional ... - Cybertesis

En relación y con el fin de afianzar lo antes comentado, Fernando Reimers
de la Universidad de Harvard, sostiene que el Estado deberá promover el
perfeccionamiento de nuevas asociaciones para satisfacer las necesidades de
educación inicial desarrollando modelos, estableciendo incentivos y sistemas de
asesoría para que las industrias establezcan centros de desarrollo infantil cerca
de los lugares de trabajo que podrían incluir la participación de los padres y
madres.
Otro factor de mucha importancia para alcanzar el éxito en este nivel de la
educación es la alimentación. Reimers También toca este punto, sosteniendo que
se ha estimado que el 40 por ciento de los 85 millones de niños de menos de 6
años en América Latina sufren de mala nutrición crónica en proteínas; y el 10 por
ciento de malnutrición severa aguda. Ambas formas de inadecuada alimentación
limitan el crecimiento físico del niño y el desarrollo cognitivo y social en formas
relevantes al ajuste a las demandas de la escuela.
De acuerdo a lo anteriormente expuesto, se puede sostener que esta es la
parte medular para lograr el objetivo que es el de la formación integral de los
niños que son los ciudadanos peruanos. Sin embargo, también hay otros
aspectos que en nuestro país requiere especial atención, tal como el diseño de un
marco legal de formación magisterial en coherencia a los grandes intereses
nacionales; el magisterio debe ser una institución libre de toda ingerencia política,
que le proporcionen una aparente estructura física para desarrollar su función
formativa, y con una compensación económica que le de la tranquilidad que todo
individuo necesita para cumplir a cabalidad una función.
2.2.2.- Nivel de Educación Primaria
En el Informe producto del II Congreso Nacional de Educación Inicial
realizado en el Lima-Perú en el año 1981, Maribel Cormack Linch – dice: “En el
Sistema Educativo las acciones deben guardar coherencia entre sí, de modo que
el paso de un nivel o modalidad a otro, esté tan perfectamente articulado que no
ocasione problemas o trastornos formativos al educando.
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