Formación Científica y Tecnológica del Profesional ... - Cybertesis

mientras que el 56% las determina en base a criterios particulares,
sin tomar en cuenta exigencia técnica alguna, lo que evidencia que
la selección de las asignaturas en los planes de estudios no se
realiza en base a requerimientos de las necesidades del país. Esta
limitante se refleja en los contenidos de los sílabos y,
consecuentemente, en la calidad y competitividad de la formación
profesional del Contador Público.
5.- El profesional contable que se forman en las universidades de Lima
Metropolitana, no es competitiva y no guarda articulación entre el producto
que ofertan con las exigencias de la demanda profesional. Las causas que
confirman esta aseveración son fundamentalmente las siguientes:
5.a.- El 100% de las universidades expresaron que los procesos de
admisión o de ingreso a su claustro no es el producto de una
planificación en función a la demanda ocupacional del mercado
laboral. En la misma proporción se indicó que la creación de nuevas
universidades y facultades de ciencias contables se realiza sin
considerar lo indicado para el proceso de admisión, lo que las
convierte en “manufactureras” de profesionales carentes de la
vocación y competitividad suficiente para hacer frente a las
exigencias laborales.
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