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universidad pública lo hacen por vocación de servicio a la comunidad. Al respecto el Estado no ha cumplido con la homologación remunerativa que dispone la ley 23733 y mejorar el nivel docente de la universidad pública, y es la principal causa de su deserción. a.3.2.- ¿Como se utilizan los resultados de la evaluación docente? Sobre el particular los funcionarios de las facultades designados para prestarnos la atención manifestaron que: • Se habla con el profesor y se le hace notar las debilidades Determinadas: 8 universidades 88.8% • Son datos referenciales y se habla con el Profesor sobre los resultados generales 11.2% Total 100% GRÁFICO Nº 15: 130 ===== FORMACIÓN COMPETITIVA DEL CONTADOR – DOCENCIA Y METODOLOGÍA Nro. de Universidades 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Se comenta sólo las Habilidades Cómo se utilizan los Resultados de las Encuestas Se comentan todos los Resultados
Comentario: Igualmente los resultados antes obtenidos y expuestos no pueden ser considerados como positivos o negativos por cuanto la ambigüedad de la afirmación obtenida no lo permite a.3.3.- ¿La universidad organiza seminarios, cursos y/o talleres técnico-pedagógicos sobre metodología, evaluación y material educativos? GRÁFICO Nº 16: FORMACIÓN COMPETITIVA DEL CONTADOR – DOCENCIA Y METODOLOGÍA Nro. de Universidades 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 SI NO Se Organizan Seminarios o Talleres Técnico-Pedagógicos Comentario: A la pregunta, arriba expuesta las 9 universidades que constituyen el 100% <strong>del</strong> universo de la muestra coinciden en afirmar que sí organizan seminario o talleres técnico pedagógicos y actividades similares, con el objetivo de actualizar al personal docente en el manejo de nuevas técnicas de carácter pedagógicas y de soporte tecnológico. A través de afiches y encartes se comprueba la ejecución de tales actividades. 131
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CAPÍTULO III: RESULTADOS DE LA INV
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1.6.2.3.- Proporcionalidad de la Mu
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