Formación Científica y Tecnológica del Profesional ... - Cybertesis
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privadas, según datos de la Asamblea Nacional de Rectores (ANR) de las cuales<br />
25 universidades públicas y 36 particulares ofertan la carrera profesional de<br />
contadores públicos.<br />
1.2.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA<br />
1.2.1.- La <strong>Formación</strong> <strong>Científica</strong> y <strong>Tecnológica</strong> <strong>del</strong> Contador Público en<br />
las Universidades de Lima Metropolitana<br />
El problema se deriva básicamente de la crisis <strong>del</strong> sistema educativo<br />
nacional, propiciando la crisis <strong>del</strong> sistema universitario que evidentemente por que<br />
se ha distanciado de su objetivo principal, que es la investigación científica y<br />
tecnológica y que la oferta de profesionales debe estar de acuerdo con la<br />
demanda ocupacional. Esto evidentemente no se cumple y ello pone de<br />
manifiesto un persistente deterioro.<br />
El contador público tiene una deficiente formación profesional porque, entre<br />
otras causas, se dan las siguientes:<br />
• La falta de sincronización entre el contenido curricular de las universidades<br />
y los grandes avances en el desarrollo profesional a nivel nacional e<br />
internacional en términos científicos, técnicos y de teoría contable;<br />
• Los alumnos llegan a las universidades con un nivel académico por debajo<br />
de lo deseable, acostumbrados a aceptar lo que el profesor dice sin ningún<br />
tipo de análisis ni discusión académica;<br />
• El examen de admisión no tiene justificación, ha perdido el sentido de la<br />
selección y solo se da para cumplir una exigencia formal;<br />
• No se descarta la influencia <strong>del</strong> personal administrativo carente de<br />
preparación y que sólo ve en el alumno universitario una carga difícil de<br />
sobrellevar;<br />
• Las políticas académicas están orientadas a la firma de convenios que<br />
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