Formación Científica y Tecnológica del Profesional ... - Cybertesis

El 33%, 3 universidades no tienen un criterio de prioridad - aparentemente
se improvisa.
El 22%, 2 universidades lo hacen proporcionalmente, o sea en porcentajes
iguales.
El 22%, 2 universidades lo hacen de manera correcta, o sea según lo
requerido por el mercado.
El 22%, 2 universidades lo hacen priorizando contabilidad o auditoria,
también se considera correcto, de acuerdo a la política de la universidad
a.5.- Asignaturas
El objetivo de esta parte es conocer y exponer el mecanismo que aplican
las facultades de contabilidad de las universidades de Lima Metropolitana para
determinar e incorporar al plan curricular las asignaturas necesarias para la
formación del profesional contable. Entonces se formuló la siguiente interrogante:
a.5.1.- ¿Cómo determina la facultad la incorporación de las
asignaturas al plan curricular de formación del contador público?
a.5.1 Cómo se determinan? La respuesta fue por:
Sondeo en las empresas 2 Universidades 22.2 %
Exigencias nacionales e Internacionales 2 Universidades 22.2 %
De una sumilla básica 1 Universidad 11.1 %
Según necesidades 1 Universidad 11.1 %
Según estructura básica 1 Universidad 11.1 %
Según comisión 2 Universidades 22.3 %
Total 9 Universidades 100 %
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