Formación Científica y Tecnológica del Profesional ... - Cybertesis
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).- Perfil <strong>Profesional</strong><br />
El perfil <strong>del</strong> profesional contable debe estar articulado con la misión<br />
institucional y se refiere al nivel competitividad y habilidad que debe alcanzar el<br />
contador público que procesa y entrega a la sociedad y ámbito laboral la facultad<br />
o escuela de contabilidad. Competencias relacionadas con los conocimientos de<br />
las áreas académicas, capacidades y habilidades que incluyen valores, actitudes<br />
y campo de acción.<br />
c).- Necesidad <strong>del</strong> Mercado Laboral<br />
Justamente el perfil <strong>del</strong> profesional contable debe ser diseñado tomando en<br />
cuenta la exigencia <strong>del</strong> mercado laboral tanto local como internacional<br />
proyectándolo a la dinámica de la integración y de la globalización en la que se<br />
encuentran inmersas las actividades <strong>del</strong> sector empresarial moderno.<br />
El campo de acción para el actual contador público se ha extendido<br />
bastante, que comprende no solamente el ámbito interno <strong>del</strong> país sino también a<br />
nivel internacional. Por tanto el sector empresarial requiere de profesionales<br />
competitivos en el campo de la gestión financiera, económica y administrativa y<br />
con el conocimiento práctico de idiomas que la permitan y le faciliten relacionarse<br />
en el mundo de los negocios, así como también ser competente en el uso y<br />
manejo de la tecnología computarizada y con las habilidades para saber trabajar<br />
en equipos y capacidad en el manejo de recursos humanos.<br />
Entonces, para el corto plazo las Facultades de Contabilidad deben<br />
trabajar y reorientar la formación <strong>del</strong> profesional contable a las competencias que<br />
se requieren en el mercado local y global.<br />
d).- Análisis situacional <strong>del</strong> Plan Curricular vigente<br />
Las universidades de Lima Metropolitana objeto de este trabajo, son<br />
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