Silvia Colunga Santo.. - Dr. Luis Alberto Montero Cabrera ...

Estos temas corroboran el papel de la autoestima personal, social y referida al
aspecto físico en estos educandos. La inclusión de la temática relacionada con los
estudios, se justifica en gran medida por los problemas que estos presentan en la
asimilación de los contenidos vinculados con la problemática de la estima personal.
En el caso del personal docente, se constata la predilección por tratar acerca de
temas como los que aparecen a continuación:
♦ Cómo hacer que los niños tengan más confianza en sí mismos.
♦ Cómo hacer que los niños se acepten mejor a sí mismos.
♦ Cómo ser feliz.
Como queda establecido a partir de estos resultados, constituyen móviles esenciales
para los maestros escogidos, aquellos que se vinculan al crecimiento de la autoestima
infantil, lo que refuerza el papel protagónico que pudieran tener los educandos en el
programa proyectado con tal finalidad, a partir del compromiso emocional que asumirían
con su puesta en práctica y el interés de sus educadores por contribuir al logro de tal
propósito.
Además, las temáticas prioritariamente importantes incluyen “cómo ser feliz”, lo que
evidencia la necesidad de influir sobre los niveles de autoestima de los propios
educadores, en función de la labor que estos deben desarrollar con los escolares.
Para el caso de los padres y familiares de los escolares muestreados se develaron
como temáticas predilectas, las siguientes:
♦ Cómo hacer que los niños se acepten mejor a sí mismos.
♦ Cómo ser feliz.
♦ La familia.
Estos resultados clarifican la convicción de la familia acerca de la necesidad de
estimular la autoaceptación infantil y además, la importancia de incidir sobre el propio
nivel de estima personal de los padres y tutores, en aras del desarrollo armónico e
integral de la personalidad de los niños.
Todo lo anterior fundamenta el indiscutible valor de una intervención psicoeducativa
destinada a influir en el desarrollo de la autoestima infantil, partiendo del grado de
implicación de educandos, educadores y familiares con los temas reportados.