Silvia Colunga Santo.. - Dr. Luis Alberto Montero Cabrera ...

El conocimiento expresado se corresponde con uno de los indicadores principales de
la variable principal-objeto de estudio (se refiere al dominio que posee el educando sobre
sus valores generales como persona y acerca de su desempeño académico).
El vínculo emocional se aviene con el indicador correspondiente a la variable estima
personal, al que se ha denominado “carácter de las expresiones afectivas ligadas al
conocimiento acerca de sí”, y que posee, por razones fácilmente comprensibles, una
significación crucial para evaluar el nivel de autoestima del alumno y en consonancia, su
grado de adecuación.
La elaboración personal es la categoría más importante para conocer el nivel de
regulación motivacional del contenido expresado. Se corresponde esta categoría con el
indicador referido al carácter regulador de la autoestima, y con el resto, informa acerca
de su nivel de adecuación.
Para la evaluación de estas categorías se empleó un sistema convencional de
puntajes, asignándose 5 puntos a la expresión superior de las mismas (muy alto nivel de
conocimiento acerca de sí, polaridad marcadamente positiva hacia estos contenidos,
muy alta valoración personal), 4 puntos a la expresión alta de las categorías (alto nivel
de conocimiento y de elaboración personal, polaridad afectiva positiva de las
expresiones referidas a sí mismo), 3 puntos a la expresión media de las categorías
(niveles medios de elaboración personal y de conocimiento expresado, polaridad afectiva
definida con tendencia a lo positivo), 2 puntos a la expresión limitada o baja de las
categorías (bajo nivel de conocimientos y baja elaboración personal, así como polaridad
afectiva indefinida) y 1 para la expresión inferior de las categorías correspondientes (muy
bajos nivel de conocimientos y de elaboración personal, matiz afectivo negativo de las
expresiones emocionales ligadas a sí mismo).
Completamiento de frases.
Se utilizó una variante de la versión elaborada por Rotter 123 con un basamento
psicoanalítico. El instrumento empleado consta de treinta frases (véase Anexo No. 4 )
que incluyen proposiciones directas y abiertamente implicativas y proposiciones más
indirectas e impersonales, con la finalidad de investigar sobre la estima personal de los