Silvia Colunga Santo.. - Dr. Luis Alberto Montero Cabrera ...

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31 S. Kirk. Apud.: A. Suárez (1995). Dificultades en el aprendizaje. Un modelo de diagnóstico e intervención, p.32. 32 Cf.: L.Bravo (1991). Psicología de las dificultades del aprendizaje escolar. Introducción a la Educación Especial. 33 D. D. Hammill (1990). On defining Learning Disabilities: An Emerging Consensus, p.75. 34 Apud.: S. Farnham-Diggory (1980). op .cit., p.17-18. 35 N. J. C. L. D., E. E. U. U. Apud.: A. Suárez (1995) op. cit., p.20-21. 36 L. Morenza (s.a). Los niños con dificultades en el aprendizaje. Características más relevantes, p.1. 37 L. Morenza (1996). op. cit., p.24. 38 Ibidem, p.23-24. 39 S. Farnham-Diggory (1980). op. cit., p.15. 40 L. F. Herrera (1990) op. cit., p.1. 41 L. Morenza (1996) op. cit., p.25. 42 L. Morenza (1997). Los niños con dificultades en el aprendizaje. Caracterización., p.3. 43 Cf.: L. Morenza (1997). La Escuela “Paquito Rosales”, una nueva alternativa en la atención a los niños con dificultades en el aprendizaje, p.1. 44 Cf.: O. Terré y R. Bell (1993). La Psicología Cognitiva Contemporánea y sus implicaciones en el aprendizaje. 45 L. Bravo (1991). op. cit., p.3. 46 Ibidem 47 Cf.: L. Bravo (1991). op. cit. 48 Nivia Alvarez (2000). Apuntes para un libro de texto, s/p. 49 Cf.: L. Morenza (1996). op. cit.,p.13-14 50 Cf.: L. Bravo (1991) op. cit., p.17-26. 51 Ross y Dykman. Apud.: Marta Torres y Maricela Quintana (1997) op. cit., p.16. 52 Cf.: L. S. Vigotski (1988) op. cit. 53 Cf.: L. Morenza (1996) op. cit. 54 Cf.: J. P. Brunet (1998) op.cit.
55 Clara Inés King de Larrarte (1995). Dificultad en el aprendizaje. Supérala, p.1. 56 Porter y Rourke. Apud.: <strong>Luis</strong> Bravo (1991) op. cit., p.58. 57 Apud.: A. Suárez (1995). op. cit. 58 Cf.: <strong>Luis</strong> Bravo (1991) op. cit., p.17-26. 59 I. S. Kon. El yo como problema científico. --p.166-167.-- En: Antología de la Psicología Pedagógica y de las Edades / I. Iliasov... [et.al.], (1986). 60 Cf.: F. González (1991). La adecuación de la autovaloración y su significación psicológica. --p.3-35.--En Selección de Lecturas de Personalidad / F. González y G. Pineda; también (1982) Importancia de la autovaloración y los ideales en el estudio de la motivación humana. -- p.42-47. --En Algunas cuestiones teóricas y metodológicas sobre el estudio de la personalidad; O. González (1989). El desarrollo de la autoconciencia y de la autovaloración. --p.239-296.-- En su Desarrollo de la Personalidad; G. Roloff (1987). La autovaloración: particularidades de su desarrollo en la infancia. --p.50-64.-- En Investigaciones de la personalidad en Cuba; también (1980). Motivación de la actividad docente y autovaloración del escolar; M. Suárez y A. Pérez (1991). Estudio de la autovaloración y los procesos de afrontamiento al estrés en escolares ciegos y débiles visuales; Ma. T. García (1990). Algunas características de la personalidad de los deficientes auditivos. En Investigaciones acerca de la formación de las nuevas generaciones, p.66-71. 61 Cf.: H. Gardner (1995). Inteligencias múltiples: la teoría en la práctica. 62 Cf.: Daniel Goleman (1996) op. cit. 63 Cf.: F. González (1982) op. cit.; I. S. Kon (1986) op. cit; V. Satir (1989). La autoestima: La olla que nadie vigila. --p.20-29.-- En su Relaciones humanas en el núcleo familiar; G. Roloff (1987) op. cit.; J. Lafarga. Apud.: Carlos Mauricio Cerna (1993). Autoestima, Autoconcepto y Discapacidad Física; B. B. Young (1991). The 6 Vital Ingredients of Self- Esteem and how to develop them in your child; N. Branden (1997). Los seis pilares de la autoestima. 64 Maricela Rodríguez y Rogelio Bermúdez (1996). La personalidad del adolescente, p.54. 65 Jourard. Apud.: C. M. Cerna (1993) op. cit.
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UNIVERSIDAD DE CAMAGÜEY CENTRO DE
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ABSTRACT The present thesis focuses
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INTRODUCCION La escuela contemporá
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La práctica pedagógica evidencia
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El objetivo educativo resume las as
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A continuación se analiza la propu
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Una modificación de la metódica e
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El conocimiento expresado se corres
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ENTRENA, MA. SOCORRO. La autoestima
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Gustavo Pineda. -- Universidad de L
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KON, I. S. La formación de la pers
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MITJANS, ALBERTINA. Cómo desarroll
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PEIFFER, VERA. Pensamiento positivo
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