Silvia Colunga Santo.. - Dr. Luis Alberto Montero Cabrera ...

Procedimiento:
Anexo No. 21
Técnica afectivo - participativa
“ ¿ Quién soy yo ? ”
Este ejercicio va dirigido a tomar conciencia de la imagen que la persona tiene acerca de s! misma:
parcial, completa, positiva, negativa y analizar la jerarquía de sus valores personales.
El animador comienza explicando los objetivos del ejercicio y su dinámica, organiza los
subgrupos.
Se entrega a cada participante 8 papelitos, tocando a cada cual responder la siguiente pregunta.
¿ Quién soy yo?
Se limita la respuesta a una sola palabra escrita en cada papelito.
Después deben jerarquizarse las respuestas, colocándose el No. 8 en el papelito que representa
la de menor importancia, el No. 7 a la que sigue en menor valor hasta el No. 1, en correspondencia
con el significado que se la atribuye a cada una.
Enseguida cada alumno sacará el billete No. 8 y pensará qué será su vida sin ese valor escrito en
el No. 8 y así sucesivamente hasta el billete No. 2.
Cada participante tomará su billete No. 1 y se preguntará en conclusión, ¿con qué me he
quedado?, ¿será algo superficial o algo muy importante para mí?, ¿sin este valor qué me queda?
El análisis se hará en plenaria, para compartir la experiencia realizada en los subgrupos, la
evaluación y la conclusión.
Se debatirá en torno a la importancia de conocer los valores propios para el éxito de la vida
escolar, social y personal.
Indicación principal de la técnica:
Esta técnica se aplica en la 2da. etapa del programa.
Sirve para profundizar en el conocimiento de sí, especialmente en lo relacionado con los valores
propios y su connotación para el desempeño académico y general de las personas.