Silvia Colunga Santo.. - Dr. Luis Alberto Montero Cabrera ...

Procedimiento:
Anexo No. 19
Técnica afectiva - participativa
“ Ejercicios de conocimiento.”
Se sientan los niños en sus pupitres y se les pide que completen individualmente el siguiente
cuestionario:
1.- Me alegra que me llamen:
2.- Los objetivos que me definen:
3.- Tres cosas que me gusta hacer:
4.- ¿Cómo es mi carácter?:
5.- Un libro que he leído y no he olvidado fácilmente:
6.- Alguna cosa que creo hacer bien:
7.- Mi mayor defecto:
8.- Para mí, por orden de importancia, los tres valores principales son:
9.- Para mí los tres mayores antivalores:
10.- Lo que más me distingue en la escuela:
11.- Algo que aprecian de mí mis maestros:
12.- Lo que mejor aprendo:
13.- Para aprender mejor, yo...
Después en plenario, se escogen algunos voluntarios para discutir sobre las frases y se analiza:
¿Cómo influye el conocimiento sobre nosotros en las actitudes que asumimos hacia nosotros
mismos?
¿Qué ventajas puede ofrecernos el estar satisfechos con nosotros mismos?
¿Cómo influye en nuestro comportamiento la formación de valores?
Indicación principal de la técnica:
Se aplica en las etapas No. 2, 3 y 4 de la intervención.
Favorece el autoconocimiento y la autoaceptación, pero sobre todo la autoafirmación.
Se sugiere repetirla en dos semanas, con algunas variantes en las frases inconclusas y las
interrogantes para la discusión.