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Procedimiento: ANEXO No. 16 Técnica Afectivo-Participativa Grupal “Compartir valores”. Se explica el objetivo del ejercicio. Se escriben en la pizarra las siguientes preguntas y se organizan subgrupos de 4-5 niños para compartir las respuestas durante 20-30 minutos. 1) ¿ Te consideras una persona importante? ¿ Por qué? 2) ¿ Qué valores tienes que te hacen sentir importante? 3) Determina una forma de manifestar el valor que más te caracteriza (representación, versos, etc.) Se comparten las respuestas en plenaria a partir del relato de la síntesis de los subgrupos, los comentarios y la valoración. Indicación principal de la técnica: Se aplica en las etapas No. 2 y 3 del experimento. Sirve para aprender a reconocer los valores propios. Además permite aceptarlos y comprender que enriquecen la personalidad. .
Procedimiento: Anexo No. 17 Técnica afectivo - participativa “En contacto con la belleza.” Esta actividad va dirigida a descubrir la importancia de saber valorar a las personas y a tomar conciencia que no solo la belleza externa es importante en el ser humano para llegar a reflexionar sobre lo siguiente: "La belleza del hombre está en su corazón." El animador da a conocer los objetivos del juego y reflexiona sobre la importancia de la belleza interior. Organiza el grupo en parejas para que respondan: ¿Qué es lo más bello de la persona que tienes al frente? ¿Por qué?. Puede hacerse por escrito, intercambiándose las respuestas. Luego de ser respondidas las preguntas se intercambian los papeles, cada uno lee el escrito que de él tiene su compañero y da la opinión. ¿Crees que en realidad esas cualidades son las que te hacen más bello (a)? ¿Por qué? En ocasiones resulta difícil para los niños escribir cosas favorables sobre sus coetáneos. En este caso el animador ejemplifica a través de cosas positivas que le vea a su compañero, hasta que los niños logren hacerlo. Indicación principal de la técnica: Se aplica en la etapa No. 2 del programa. Sirve para satisfacer necesidades básicas infantiles como la de autoafirmación, la de amar y ser amado. Entrena además, la comunicación asertiva, la expresión de los sentimientos y la emoción de sentirse apreciado por sus compañeros.
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UNIVERSIDAD DE CAMAGÜEY CENTRO DE
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ABSTRACT The present thesis focuses
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INTRODUCCION La escuela contemporá
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