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• Todas las personas son importantes. • Somos poderosos y estamos llenos de amor. • Somos dignos de amor y aceptación. • Tenemos mucho que darle al mundo. • Somos personas valiosas. • Nuestra vida tiene sentido. Anexo No. 12 Mensajes teóricos sobre autoestima (Síntesis de ideas básicas). • Somos personas capaces de lograr metas y propósitos importantes. • Lo que somos y hacemos depende de nosotros mismos. • Somos capaces de construir nuestra vida de una manera feliz y saludable. • Podemos confiar en las numerosas potencialidades de que disponemos. • Querernos es la mayor garantía para ser felices. • El poder está dentro de nuestras personas. • Si perseveramos en nuestros propósitos, podremos triunfar. • Si tenemos confianza en nuestras propias fuerzas, la vida nos sonreirá y podremos aprender mejor. • Todas las personas tenemos éxitos personales y escolares. • Sentirnos seguros de nosotros mismos, será siempre decisivo para obtener triunfos en la vida.
Procedimiento: Anexo No. 13 Técnica afectivo - participativa grupal “ Conociéndome ” El coordinador o facilitador hace un papelito con el nombre de cada miembro del grupo, se meten en el buzón y se distribuyen. A cada uno debe corresponderle un nombre que no sea el propio. Cada participante hará una descripción escrita de las cualidades buenas y malas que más tipifican a la persona escogida, evitándose dañar o herir a la misma al efectuar el análisis. Se aclarará que la descripción no incluye las propiedades físicas y que debe ser lo más objetiva y constructiva posible. Al concluirse el trabajo se circularán los papeles, para que cada miembro reconozca la descripción que le concierne. Indicación principal de la técnica: Se aplica, básicamente, en la etapa No. 2 del programa. Favorece el autoconocimiento de cada sujeto y permite identificar en sí mismo alcances y limitaciones. También permite expresar vivencias y opiniones respecto a otros y descubrir lo que piensan y sienten los otros acerca de nosotros mismos.
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UNIVERSIDAD DE CAMAGÜEY CENTRO DE
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ABSTRACT The present thesis focuses
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INTRODUCCION La escuela contemporá
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infantil en el área cognitiva, as
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La práctica pedagógica evidencia
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3) Diagnóstico del estado de la au
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Durante más de tres décadas, nume
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Sobre la base de lo apuntado se con
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Con relación al diagnóstico de ni
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El objetivo educativo resume las as
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A continuación se analiza la propu
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Una modificación de la metódica e
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El conocimiento expresado se corres
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Etapa No. 2: Constituye el momento
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CAPITULO III VALIDACION DE LA EFECT
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