Silvia Colunga Santo.. - Dr. Luis Alberto Montero Cabrera ...

de diferente complejidad. Al concluirse la aplicación del programa, A. R. define Zaílma
como “un rombo rosado con bordes rojos y que tiene una arañita en el borde de la
derecha” en apenas 2 repeticiones y solo exigiendo ayudas del primer nivel.
Se aplicó la prueba de Wilcoxon para someter a contrastación estadística los
resultados iniciales y finales de las metódicas Zaílma y el quinto excluido. Se partió del
siguiente par de hipótesis estadísticas:
Ho (hipótesis nula): No hay diferencias significativas entre los puntajes relativos a la
capacidad de aprendizaje de antes y después de la aplicación de la intervención
psicoeducativa.
H1 (hipótesis alternativa): Los puntajes relativos a la capacidad de aprendizaje de los
educandos antes y después de la aplicación del programa interventivo, sí difieren
significativamente.
Se adoptó un nivel de significación (∝) de 0,05 para ambos tratamientos estadísticos.
Al efectuarse los cálculos correspondientes, se constata que la medida de la
probabilidad asociada (p asoc.) al estadígrafo z, según la tabla A de “Diseño
experimental no paramétrico” 145 , es inferior al valor del nivel de significación adoptado, lo
que permite rechazar la hipótesis nula y aceptar la alternativa, en correspondencia con el
objetivo y la hipótesis científica que conducen esta investigación. Esto demuestra que
hay significatividad en el incremento de la capacidad de aprendizaje a partir de la
intervención psicopedagógica realizada. La siguiente tabla muestra lo anterior.
Tabla No.16
Análisis de los resultados de las metódicas que evalúan capacidad de
aprendizaje (comparación de antes y después de la intervención, según la prueba
de Wilcoxon).
Metódica experimental Valor de z p asociada Se acepta
Quinto excluido 4,22 0 H1
Zaílma 4,77 0 H1
Estos resultados avalan la utilidad del programa interventivo en el aumento de las
potencialidades intelectuales de los alumnos con dificultades para aprender estudiados,
en correspondencia con la noción de capacidad de aprendizaje brindada en el presente
trabajo.