Silvia Colunga Santo.. - Dr. Luis Alberto Montero Cabrera ...
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objeto de intervención presentan cuatro puntos en la valoración del vínculo emocional, lo<br />
que significa que poseen una elevada autoaceptación, que constituye un índice de valor<br />
de su estima personal. Además, las medianas aritméticas relativas a todos los<br />
indicadores tuvieron un incremento respecto a la constatación.<br />
Análogamente, en la composición “Mi aprendizaje escolar” se detectan cambios<br />
significativos de la primera aplicación a la segunda. Así, L. D. refiere: “Yo en la escuela<br />
me portaba mal, pero ahora me estoy portando bien, para poder aprender. Yo en el aula<br />
siempre estaba mal en las clases pero el profesor me exigió estudiar. Yo estoy<br />
portándome bien y por eso estoy cogiendo bien y excelente en las clases. El profesor me<br />
está felicitando porque estoy trabajando como lo hacen todos mis amigos. Yo necesito<br />
seguir muy estudiosa para aprender mucho más. Yo siempre soy una alumna que sepa<br />
todo como me lo he sabido y como seguiré siendo”.<br />
Otro alumno, Y. O., señala: “Mi aprendizaje escolar es bueno. En la escuela me<br />
enseñan para prepararme para la vida. Allí los maestros son tan buenos como mi mamá<br />
querida. Al tener antes dificultad, cundo aprendí a conocerme más y a quererme mejoré<br />
mucho en las clases”.<br />
Varios escolares destacan la utilidad de la intervención psicopedagógica en el<br />
incremento de sus resultados académicos. En tal sentido resulta muy interesante la<br />
valoración de A. R., quien expresa: “Yo empecé con muchas dificultades, aprendí a<br />
estudiar y he ido mejorando; además, con la ayuda de la psicopedagogía también he ido<br />
mejorando poco a poco, pero he ido mejorando con los mensajes teóricos, por ejemplo,<br />
“Yo sí puedo” y pienso aprobar todas las pruebas.” Una síntesis de los resultados<br />
obtenidos en esta composición, se expone seguidamente.<br />
Tabla No.4<br />
Resumen de los resultados de la composición “Mi aprendizaje escolar ”después<br />
de la intervención.<br />
Indicadores<br />
Contenido<br />
Frecuencia de alumnos ubicados por puntajes y %s<br />
1 punto 2 puntos 3 puntos 4 puntos 5 puntos<br />
Mediana<br />
aritmética<br />
4 (11,42) 6 (17,14) 14 (40) 10 (28,57) 1 (2,85) 3<br />
Vínculo<br />
emocional<br />
1 (2,85) 10 (28,57) 9 (25,71) 15 (42,85) 0 (0) 3<br />
Elaboración 1 (2,85) 11 (31,42) 18 (51,42) 5 (14,28) 0 (0) 3