Diagnóstico Rural Participativo (DRP) y Planificación Comunitaria

DIAGNOSTICO RURAL
INSTITUTO DE FORMACION PERMANENTE INSFOP/PESANN
3

Información y redacción:
- Edgard Castellón Benavidez
(INSFOP)
Revisión Técnica:
- Felipe Romero (PESANN)
- Equipo técnico de INSFOP
- Edgard Castellón Benavidez
(INSFOP)
Fotografía:
- Simón López, Alcides Efrén Reyes.
- Archivo PESANN /UNICAM.
Coordinacion técnica:
- Adolfo Hurtado (PESANN)
Maquetación al cuidado de:
- Alcides Efrén Reyes.
Impresión:
- Comercial 3H
Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO)
Viale delle Terme di Caracalla, 00100 Roma, Italia.
Todos los derechos reservados.
Se autoriza la reproducción y difusión del material contenido en este producto para fines
educativos u otros fines no comerciales sin previa autorización escrita de los titulares de los
derechos de autor, siempre que se especifique claramente la fuente. Se prohíbe la reproducción
del material contenido en este producto informativo para venta u otros fines comerciales sin
previa autorización escrita de los titulares de los derechos de autor. Las peticiones para obtener
tal autorización deberán dirigirse a FAO Representación Nicaragua, Km. 8 1/2 carretera a
Masaya detrás de las oficinas del MAGFOR, Managua, Nicaragua, C.A o por correo electrónico
FAO-NI@fao.org y http://www.pesacentroamerica.org. También al INSFOP en Estelí, a los
teléfonos (505) 7132140 y correo insfopes@ibw.com.ni
www.fao.org.ni
FAO, Septiembre 2008.

Indice
Presentación.................................................................................................... ........ 5
Reconocimineto.............................................................................................. ......... 6
Introducción.................................................................................................... ......... 7
¿Qué es el Diagnóstico Rural Participativo? DRP............................... ........................... 9
Ventajas de la Metodología DRP............................................................. .................... 14
Principales Herramientas Metodológicas en la
Ejecución del DRP......................................................................................... ............ 15
Descripción de cada Herramienta........................................................ ...................... 16
1. Mapa de la comunidad........................................................................... ............... 16
2. Historial de los Recursos......................................................................... ................ 17
3. Ficha de la Comunidad. .......................................................................... ............... 18
4. Distribución de la tierra. ......................................................................... ............... 19
5. Distribución de la tierra por familias.................................................. ...................... 20
6. Organización Interna Existente en la Comunidad......................... ............................ 20
7. Diagrama de Venn o de Instituciones................................................. ...................... 21
8. Transepto de la Comunidad................................................................... ................ 22
9. Calendario de Producción...................................................................... ................ 23
10. Calendario Estacional (agricultura, ganadería)........................... ........................... 23
11. Caracterización de variedades de granos básicos...................... ............................. 24
12. Inventario y Destino de los Principales Cultivos........................... ............................ 25
13. Época de Mayor Oferta y Demanda en la Comunidad............. ................................ 26
14. Potencial de Riego en la Comunidad............................................... ...................... 27
15. Costos de producción por rubros principales............................... ........................... 27
16. Matriz de Enfermedades de los cultivos.......................................... ........................ 28
17. Inventario de Ganado Mayor y Menor............................................. ...................... 28
18. Principales Enfermedades en la Ganadería. .................................. ........................ 29
19. Inventario de Especies Forestales y Medicinales. ........................ ............................ 30
20. Niveles de Bienestar. .............................................................................. ............. 30
21. Enfermedades más Comunes en los Humanos. ...................................................... 31
22. Matriz de identificación y priorización de problemas. ............. ................................ 31
23. Plan de Acción. ........................................................................................ ........... 34

6
Presentación
INSTITUTO DE FORMACION PERMANENTE INSFOP/PESANN
DIAGNOSTICO RURAL
Este folleto, denominado Diagnóstico Rural Participativo, es el cuarto de una
serie de folletos sobre la Organización Comunal. Es parte del esfuerzo de
sistematización y documentación de experiencias realizado por el Instituto de
Formación Permanente (INSFOP) y del apoyo del Programa Especial para la
Seguridad Alimentaria Nutricional Nacional (PESANN/FAO) Nicaragua. Aquí se
comparte información enriquecida durante años de trabajo con las familias rurales
del Municipio de Cusmapa. También se comparten herramientas metodológicas
y consejos para desarrollar Sistemas de Intervención, similares a los nuestros,
en donde la participación de hombres y mujeres del campo ha sido clave para el
desarrollo comunal y la lucha contra el hambre y la pobreza.
De manera general, abordaremos lo que entendemos por Diagnóstico Rural
Participativo (DRP), ¿por qué se hace?, ¿dónde?, ¿cómo se hace el DRP? y ventajas
del DRP, entre otros.
Con este material pretendemos apoyar procesos de capacitación y formación
de líderes y promotores (mujeres y hombres) que desde y con su comunidad,
enfrenten los problemas que se les presente.
Dr. Gero Vaagt
Representante FAO
Nicaragua
Josefa E. Ruíz Lorente
Directora Ejecutiva INSFOP/UNICAM
Nicaragua

DIAGNOSTICO RURAL
Reconocimiento
Especial reconocimiento a mujeres y hombres que desde sus
comunidades han asumido diversos retos para capacitarse, compartir
conocimiento con sus vecinos y desarrollar experiencias que han
contribuido a identificar los mecanismos adecuados para lograr
el desarrollo organizativo de las comunidades en los diversos
municipios en que trabaja INSFOP/UNICAM; a los promotores y lideres
comunales que han asumido la tarea de multiplicadores; a los técnicos
y especialistas de INSFOP, UNICAM, PESANN, FAO que han aportado
su conocimiento para que estas comunidades alcancen su seguridad
alimentaria y nutricional.
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Introducción
El módulo de Diagnóstico
Particpativo (DRP) tiene
Rural
como
propósito fortalecer capacidades y
habilidades de hombres y mujeres
que en la práctica están conduciendo
procesos de desarrollo desde sus
comunidades.
Para el logro de los objetivos se
requiere que el personal facilitador
tengan amplio dominio del tema y de
manejo de métodos participativos, ya
que el módulo ha sido diseñado para
desarrollarlo con una metodología
de educación popular que parte
de la construcción colectiva del
conocimiento con un enfoque de
aprender haciendo, es decir; que
las personas vayan adquiriendo
conocimientos a partir de Acción-
reflexión- acción.
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DIAGNOSTICO RURAL
Promotoras de “Los llanitos, Cusmapa” intercambian
experiencias con funcionaria del Fondo de Crédito Rural.
Principios pedagógicos rectores:
Los principios pedagógicos que
orientan el curso son los siguientes:
•
•
•
•
Práctica-teoría-práctica o bien
acción-reflexión-acción.
La educación como proceso
participativo y permanente.
Respeto a las capacidades
y ritmos de aprendizaje.
Reconocimiento a las
diferencias individuales y a
la diversidad de experiencias
encontradas, aún cuando
el grupo sea homogéneo en
términos de cultura y niveles
educativos.
La programación de contenidos

DIAGNOSTICO RURAL
•
•
debe ser pertinente al entorno
inmediato, o sea la vida y trabajo
de los y las participantes, flexible
a una realidad cambiante
y facilitador de procesos de
inserción e incidencia en
distintos contextos.
Mantener el trabajo educativo
dentro de una perspectiva pedagógica
y científica: de lo sencillo
a lo complejo, de lo particular
a lo general, de lo concreto a lo
abstracto.
El diálogo es condición de los
procesos de aprendizaje. El
intercambio de opiniones,
análisis de grupo, la búsqueda
colectiva de consensos a partir
de discrepancias genera
capacidad crítica y reflexiva y
estimula la creatividad.
•
El intercambio de experiencias
con otros grupos, en procesos
similares de cambio.
Esta metodología se complementa
con una modalidad de formación
de adultos campesinos, del Danés
Grundtvig, la cual es activoparticipativa,
con alternancia
de clases teóricas, conferencias,
exposiciones sobre un tema local,
trabajo de grupo, investigación o
talleres sobre la base de un proyecto
o tema de interés (por ejemplo, base
de datos, diagnóstico, estrategias
de desarrollo de cuencas, políticas
sectoriales, taller micro-regional).
Angela Centeno (INSFOP/UNICAM) con equipo de
promotores comunitarios durante seción de un DRP.
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¿Qué es el
Diagnóstico
Rural
Participativo?
(DRP)
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DIAGNOSTICO RURAL
El DRP, es una Actividad Participativa que permite la identificación de los
principales problemas técnicos productivos, sociales y de organización
para lograr la convivencia con los productores. Con el fin de conocer mas de
cerca los diferentes aspectos de la comunidad, generando la información
básica para la elaboración de los planes de acción comunitaria.
En resumen podemos decir que un
Diagnóstico Rural Participativo
es:
• Una metodología participativa con
enfoque al desarrollo rural.
• Una estrategia que estimula a los
organismos y las comu ni dades a
iniciar y apoyar el desarrollo.
•
Un instrumento que maximiza la
En el DRP la gente identifica sus problemas y prioriza acciones
futuras.
participación rural, utili zando
métodos visuales, donde la
comunidad elabora sus planes
para el manejo de los recursos
(naturales).
• Da la oportunidad a todos los
miembros de la comunidad
a participar en el diagnostico
independientemente de no saber
leer y escribir, producto de las
herramientas utilizadas.

DIAGNOSTICO RURAL
¿Qué significa el DRP?
El DRP significa:
D= Diagnóstico (Por que se investiga,
conoce, observa, analiza,
reflexiona, identifica, lista, y
prioriza diferentes situaciones de
la Comunidad).
R= Rural (Por que se realiza en el
campo, la comunidad y la finca)
P= Participativo (La comunidad es
la que participa o realiza, nos
enseña).
La mayoría de la comunidad está
involucrada, se trabaja en grupos, la
metodología es simple y visible, ellos
proponen posibles soluciones a sus
pro blemas. En todo el proceso los
técnicos son los facilitadores y son los
encargados de ejecutar acciones a
partir de la problemática.
¿Por qué es importante el DRP?
- Por que toda la comunidad se integra
(si es posible) dando sus aportes en
la identificación y priorizacion de
problemas.
- En el se rescatan valores culturales
y saberes.
- Permite identificar cualidades y
habilidades de la gente.
- Permite que todos nos pongamos de
acuerdo.
- Genera la información básica
para el proceso de seguimiento y
evaluación.
- Es una herramienta que se ajusta
a cualquier grupo social.
Comunitarios de El Terrero, Cusmapa, durante
análisis de la información recabada.
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¿Por qué se hace el DRP?
Por que los diagnósticos permiten
tener una visión más amplia sobre
la problemática y potencialidades
de las comunidades y de ahí tratar
de enfrentar los problemas mas
importantes identificando acciones
de solución.
Facilita información para formular
estrategias, propuestas y planificar
acciones.
¿Dónde y cuándo se hace el
Diagnóstico Rural Participativo?
Estos diagnósticos se hacen en
comunidades y territorios como
punto de partida para iniciar un
proceso de intervención.
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¿Cómo se organiza el DRP?
DIAGNOSTICO RURAL
Personal Técnico de UNICAM y PESANN
facilitando procesos de enseñanza aprendizaje.
Según la experiencia nuestra para
la realización de los DRP, participan
unas 40 personas entre líderes
incluyendo la participación de una
persona por cada casa, cada uno de
los DRP ha tenido una duración de 3
días, pero para evitar el cansancio
de la gente este se puede reducir a
realizar 2 días, esto obliga al equipo
facilitador a realizar un cambio en lo
referente a las herramientas.
Además de la implementación
de las diferentes herramientas
en el Diagnóstico se hacen otras
actividades como es la convivencia
con la comunidad donde se prepara

DIAGNOSTICO RURAL
una noche cultural, videos, y reflexión
bíblica. En caso del lugar, se puede
utilizar la escuela de la comunidad,
casa comunal o casa del productor o
se prepara un lugarcito provisional
(un ranchito). La noche cultural es un
complemento del diagnóstico puesto
se convierte en un momento de
rescate de la cultura campesina.
Para lograr la mayor eficiencia
posible se forman comisiones en las
comunidades:
•
•
•
Logística.
Organización y arreglodesarreglo.
Convocatoria.
Todas las comisiones conformadas
por productores normalmente son
dirigidas por promotores, además
la comunidad da sus aportes con
tortillas, acarreo de agua, leña y
personas para la preparación de
los alimentos, resultando de mucha
ayuda al evento.
¿Cuál es la utilidad del DRP?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Es una herramienta sencilla,
aplicable
productor.
a cualquier nivel del
Sirve como medio de reflexión
y análisis para la búsqueda de
alternativas.
Se tiene mayor visión sobre
los diferentes aspectos de la
comunidad: Historia, salud,
organización, cultura, productivo,
social y económico.
Aumenta la capacidad de gestión.
Sirve como medio de reflexión
y análisis para la búsqueda de
alternativas.
Despierta creatividad.
Permite mayor acercamiento
mediante la convivencia.
Permite realizar un plan estratégico
de la comunidad.
Permite conocer su realidad,
implementar cambios, fortalecer
capacidades
recursos.
y potencializar los
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•
•
•
Se obtienen nuevas herramientas.
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DIAGNOSTICO RURAL
Permite el involucramiento de hombres y mujeres en diferentes edades.
De forma rápida se conoce la comunidad.
Objetivos del DRP.
•
•
•
•
•
Conocer y analizar la situación agro ecológica y socioeconómica de la
comunidad y sus cambios.
Identificar factores que limitan y/o favorecen el desarrollo del sector
agropecua rio, social y económico.
Elaborar un plan estratégico comunal donde se identifican temas para
capacitación, asistencia técni ca, organi zación e investigación, gestión y
comercializacion.
Rescatar los valores culturales de la comunidad, así como la experiencia
vivida durante el transcurso del tiempo.
Iniciar o reforzar un proceso de desarrollo participativo e involu crar y
motivar más gente al trabajo comunitario.
La gente una vez motivada participa activamente en
las diversas tareas planificadas por la comunidad.

DIAGNOSTICO RURAL
Ventajas de la Metodología DRP
1. Es una metodología participativa con enfoque al
desarrollo rural.
2. La movilización e integración de la comunidad.
3. La utilización de materiales visuales.
4. El análisis interactivo de problemas.
5. La integración de los rubros.
6. La definición de prioridades.
7. La formulación del plan de acción.
8. La rapidez y relativamente bajo costo.
9. Una alternativa para áreas marginales.
10. La capacidad de líderes o promotores para dar
seguimiento.
11. Una estrategia que estimula a los organismos y
las comu ni dades a iniciar y apoyar el desarrollo
comunal.
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1. Mapa de la comunidad.
2. Historial de los recursos.
3. Ficha de la comunidad.
4. Distribución de la tierra en la comunidad
por componente.
5. Distribución de la tierra por familia.
6. Organización interna existente en la
comunidad.
7. Diagrama social de VENN o de Instituciones.
8. Transepto de la comunidad.
9. Calendario de Producción.
10. Calendario Estacional.
11. Caracterización
(maíz, fríjol etc.)
de variedades
12. Inventario y destino de los principales
cultivos.
13. Épocas de Mayor Oferta y Demanda
en la comunidad.
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DIAGNOSTICO RURAL
Principales
Herramientas
Metodológicas en
la Ejecución del
DRP La herramientas permiten que la información recabada sea
confiable y útil.
14. Potencial de Riego en la comunidad.
15. Costos de producción de los principales
rubros.
16. Matriz de enfermedades en los cultivos.
17. Inventario
menor.
de ganado mayor y
18. Diagrama de enfermedades en animales
(cerdos, gallinas, vacas).
19. Inventario de las diferentes especies
forrajeras y medicinales.
20. Clasificación por nivel económico o
Niveles de bienestar.
21. Diagrama de enfermedades humanas.
22. Matriz de identificación
y priorización de problemas.
23. Plan de acción comunitario.

DIAGNOSTICO RURAL
1. Mapa de la comunidad.
Descripción de cada Herramienta.
El mapa de la comunidad permite conocer de manera visual aspectos de la
comunidad, reflejando lo más relevante como son: Caminos, trochas, puestos
de agua, Número de casas, áreas de riesgo, la ubicación geográfica, principales
actividades económicas, escuelas, iglesias, campo de béisbol, casa comunal,
bosques, parcelas agrícolas y tacotales, entre otros.
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2. Historial de los Recursos.
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El historial de los recursos es una herramienta que nos permite identificar
el cambio que ha venido sufriendo la comunidad en sus diferentes ámbitos
(agua, suelo, bosque, ganadería, agricultura, aspectos tecnológicos y de
infraestructura) en un periodo de tiempo determinado. Este se debe hacer en
tres momentos (antes, ahora y después o de futuro).
Ejemplo de aplicación de herramienta.
PERIO-
DO.
BOSQUES AGRICUL-
TURA
GANADERIA SUELO AGUA TECNOLOGIA INFRA ESTRUCTURA
1950 Abundante. Abundante. Abundante. Suelo fértil. Abundante. Labrada, bordón
quema.
1990 Bastante. Bastante. Bastante. Pobres
Fértil.
Futuro Abundante. Abundante. Abundante. Altos rendimientos.
Abundante. Fuego, arado
Bordón.
Abundante. Uso de tecnologías
conservacionistas.
Iglesias, Escuelas
caminos.
Escuela en casa par -
Titular, camino.
Preescolar, centro de
salud, pozo comunal,
transporte, carretera.
Nota: Esta matriz se puede complementar con otros rubros como flora
fauna, cultivos principales, plagas en cultivos, uso de químicos, pastos,
tipo de ganado, beneficio del ganado, enfermedades del ganado, por
otro lado los periodos se pueden ampliar para obtener mayor información
(1950,1970,1990,2005,actual, Futuro).

DIAGNOSTICO RURAL
3. Ficha de la Comunidad.
La ficha de la comunidad nos permite complementar el diagnóstico con datos
un poco difícil de obtener por medio de las herramientas utilizadas, esta ficha
tiene aspectos generales o particulares de la comunidad.
COMUNIDAD: MUNICIPIO:
ACTIVIDADES ECONOMICAS:
CULTIVOS PRINCIPALES:
Tenencia de la tierra Propia. Mediero /
cuidandero.
Número/
habitante.
Número de casas. Prom.
Temperatura.
Número de
familias.
Número de
familias por casa.
Promedio Lluvia. Religión/iglesia.
Altitud.
Total de manzanas. Ventas.
Número de
manzana por
familia.
Total tierras
cultivables.
Madres solteras. Parteras. Puesto salud.
Mujeres / otros
trabajos.
Estructura
organizativas.
Números de
ancianos.
Población en edad
escolar.
En la ciudad. Otras
comunidades.
Número de
minusválidos.
3-5 años.
6-12 Años.
Total Habitantes. Saben leer y
escribir.
Población
económicamente
activa.
# letrinas en la
comunidad.
Autoridades.
13 a 15 años.
16 a 25 años.
No saben leer y
escribir.
Acceso al mercado. Niños no estudian
De 3 a 12 años.
Acceso a energía
eléctrica.
Tipo de vi viendas. Acceso al agua
(especificar).
Acceso a los medios
de Comunicación
(especificar).
Vías de acceso
(especificar).
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Sue lo:
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Distribución de la tie rra
en mzs:
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No. Productores que utilizan:
Tipo / textura. Agrícola. Tracción animal.
Relieve. Pasto. Labranza mínima.
Fertilidad. Taco tal. Fertilizan tes
orgánicos.
# familias . Agricultura
orgánica.
Convencional.
Erosión. Bosque. Insecticidas.
# familias
emigran.
Ocupación.
Extranjero. Temporal. Permanente.
Al pueblo. Temporal. Permanente.
Otros lugares o
Ciudades.
Costos de producción
promedio en mzs.
Temporal. Permanente.
Maíz. Fríjol.
Tomate. Repollo. Otros.
4. Distribución de la tierra.
En el cuadro se da a conocer la distribución de la tierra de acuerdo a su uso
en la comunidad.
Componente
Agrícola
Patio
Pasto
Tacotal
Bosque
Total
Área aproximada
Manzana
%

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5. Distribución de la tierra por familias.
El cuadro nos indica la relación existente entre el número de familias y área de
terreno con que cuenta la comunidad.
Componente
Agrícola
Patio
Pasto
Tacotal
Bosque
Total
Área aproximada
Manzana
6. Organización Interna Existente en la Comunidad.
Número de familias Manzanas por familias
En el siguiente cuadro se indican las diferentes formas de organización que
tiene la comunidad a nivel interno.
Tipo de Estructura Número de Miembros Funciones Responsable
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7. Diagrama de Venn o de Instituciones.
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Permite identificar las instituciones que inciden en la comunidad, así como el
trabajo que realizan, se hace una priorización de las instituciones de acuerdo
a su importancia en la resolución de problemas (entre más grande es el circulo
más importante es) y el grado de incidencia se refleja en la ubicación del circulo
dentro del mapa de la comunidad (entre más se acerca al centro del mapa,
su presencia es mayor).
INTA
MAGFOR
Diagrama de Venn
MED
MINSA
POLICIA
IGLESIA
UNICAM

DIAGNOSTICO RURAL
8. Transepto de la Comunidad.
El Transepto de la comunidad no es mas que hacer recorridos por la comunidad
tomando como referencia las partes altas, medias y bajas, identificando los
recursos existentes, sus potencialidades y limitantes.
Ejemplo de la aplicación de la herramienta en una comunidad.
CONDICIONES PARTE ALTA
Altitud (msnm)
PARTE MEDIA
PARTE BAJA
Suelo Piedra y arcilla Arcilloso, pantanoso Franco Arcilloso
Vegetación Madera montaña M. Vegetal
Tamaño de parcela
Forma de trabajo
Cultivos principales
Vacas
Limitantes
Potencial
Enfermedaders Humanas:
Diarréicas
Respiratorias
1 y 2 mz/ personas 1/2 mz por persona
Bueyes y espeque
Granos básicos, chilla,
linaza, maíz, frijol,
millón
2 por familias
Falta de tierra
Producción granos
básicos
Bueyes y pastoreo
Granos básicos, chilla,
linaza, millón
4 por familia
Falta de tierra
Cultivo de peces,
reforestación
Bosque
1 – 1/2 manzana por
persona
Bueyes
Maíz, frijol, chilla,
linaza
4 por familia
Falta de agua
Solo para agricultura
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9. Calendario de Producción.
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DIAGNOSTICO RURAL
El calendario de producción identifica los meses de producción de los diferentes
cultivos existentes en la comunidad.
Rubro E F M A M J J A S O N D
Agricultura
Meses ENERO FEBR MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPT OCT NOV DICI
Estación Invierno/ verano verano verano verano invierno invierno invierno invierno invierno inviinvi- verano
verano
ernoerno Labores agrícolas que realizan en los diferentes cultivos
Maíz
Frijol
Sorgo
Yuca
Hortalizas
Frutales: Plátano
Aguacate, limón
lima, piña.
Epoca de mayor
escaces de alimento.
Aporreo acarreo quema siembra aporque tapisca cosecha
Conociendo el calendario productivo se pueden
prever situaciones de mayor demanda de algunos
productos.

DIAGNOSTICO RURAL
10. Calendario Estacional (agricultura, ganadería)
Los calendarios estacionales generalmente son tres y estos permiten conocer
aspectos productivos, sociales, coyunturales durante todo el año. Permiten
darnos cuenta de los cambios presentados en la comunidad durante el año.
Se recomienda llenar esta herramienta con dibujos para lograr la
participación de todos los miembros del grupo. En el caso del calendario
estacional de agricultura nos permite conocer aspectos generales en lo que
respecta al campo agrícola.
GANADERIA
Meses ENERO FEBR MARZO ABRIL MAYO JUNI JULIO AGOS SEPT OCT NOV DICI
Disponibilidad de pastos. X X X X X X
Tipo de alimentación
(especifique)
Procesamiento (especifique)
Enfermedades (especifique)
Ganado menor
Época de crianza de
Pollitos
Venta de pollos/gallinas
Enfermedades (especificar)
Cerdos/partos
Alimento/enfermedades
Compra de cerdos
Venta de cerdos
Otros
11. Caracterización de variedades de granos básicos.
Con la matriz de variedades podemos realizar una caracterización de las
variedades existentes en la comunidad ya sea de maíz, fríjol, sorgo, con el fin de
tener un inventario y de conocer más a profundidad las ventajas o desventajas
de cada una.
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Ejemplo de una aplicación de la herramienta metodológica.
Rubro: ______________
Variedades
Semilla
Venta
Trueque
Regalo
Consumo
Otros
Dias a la floración
Resistencia a plaga
Resistencia a
enfermedades
Resistencia a sequía
Rendimiento
qq/mz
Color del grano
Precocidad
Comercio
Peso
Otras
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Diferentes usos
Características
12. Inventario y Destino de los Principales Cultivos.
DIAGNOSTICO RURAL
Con esta herramienta metodológica se pretende identificar el potencial de
producción de la comunidad.
Rubros Variedades
Área de
siembra
Rendimiento
esperado
Destinos en quintales
Consumo Semilla venta Donde vende

DIAGNOSTICO RURAL
13. Épocas de Mayor Oferta y Demanda en la Comunidad.
Se pretende identificar la oferta y demanda de los principales productos en la
comunidad.
Cuadro de Oferta
Rubros EN UNIDAD DE MEDIDA
Cuadro de la Demanda
E F M A M J J A S O N D
Rubros EN UNIDAD DE MEDIDA
Cuadro de Mejores Precios
E F M A M J J A S O N D
Rubros EN UNIDAD DE MEDIDA
E F M A M J J A S O N D
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DIAGNOSTICO RURAL
14. Potencial de Riego en la Comunidad.
Con esta matriz se pretende identificar el potencial de riego existente en La
comunidad.
Productor Área de riego Cultivos
15. Costos de producción por rubros principales.
El siguiente cuadro representa los diferentes costos de producción para el
establecimiento de una manzana de un rubro. En esta matriz se deben detallar
todas las actividades y sus costos incluyendo la mano de obra familiar que se
requieren para el establecimiento de 1 manzana de un determinado cultivo,
desde la preparación del suelo hasta el almacenamiento.
Rubro:
No
1 PRESIEMBRA:
2 SIEMBRA
Actividades
3 SEMILLAS E INSUMOS:
4 COSECHA Y POST
COSECHA:
Cantidad
Mano de obra
D/H
Recursos
Necesarios
[Medios]
Costo
Unitario
[C$]
Costo Total
[C$]

DIAGNOSTICO RURAL
16. Matriz de Enfermedades de los cultivos.
Se dibuja una planta con las enfermedades o plagas de estas especies
representadas, así como los posibles enemigos naturales que se encuentran en
el campo y los agrupamos en dos (benéficos y plagas).
17. Inventario de Ganado Mayor y Menor.
Con la matriz de la pagina siguiente se pretende hacer un inventario de las
diferentes especies de ganado mayor y menor existente en la comunidad,
además de conocer cuántas familias vacunan, cuántas tiene infraestructura y el
total de animales en la comunidad.
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Tipo de animal Numero de familias
Ganado menor
Ganado mayor
Bestias:
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Cuantas de estas
familias vacunan
18. Principales Enfermedades en la Ganadería
(A través de un dibujo de
una vaca, gallina, cerdo,
etc). Permite conocer las
enfermedades que se
presentan en las diferentes
especies de ganado mayor
y menor existentes en la
comunidad, con el propósito
de elaborar un plan de manejo
de la ganadería para la
comunidad.
(Ejemplo).
Tipo infraestructura
que tienen
DIAGNOSTICO RURAL
Total de animales

DIAGNOSTICO RURAL
19. Inventario de Especies Forestales y Medicinales.
Este cuadro permite tener un inventario completo de las especies forestales,
forrajeras, medicinales, frutales y maderables existentes en la comunidad.
Forrajeras
Medicinales
Maderables
Frutales
ESPECIE PARTE QUE SE USA BENEFICIO
20. Niveles de Bienestar.
Consiste en hacer una selección de los productores y productoras de acuerdo a
su situación económica, clasificándolos en Buena, Regular y Mala (los criterios
para la clasificación los definen los participantes). Esta información nos permite
promover acciones según los niveles de cada grupo. Ejemplo.
SITUACION ECONOMICA CRITERIO DE SELECCION No. HOGARES
Buena
Regular
Mala
Muy Mala
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21. Enfermedades más Comunes en los Humanos.
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Representa las diferentes enfermedades humanas más comunes, presentadas
durante el transcurso del año, en los miembros de la comunidad (Niños, hombres,
mujeres, jóvenes).
22. Matriz de identificación y priorización de problemas.
Sabemos que en las comunidades que trabajamos podemos hacer un
inventario de los principales problemas y posteriormente hacer la
priorización y elaborar un plan de acción comunitario.
Matriz de identificación de problemas.
Es una herramienta que permite la identificación de los problemas, se hace
una vez que se ha levantado toda la información, los problemas se identifican
por componentes (social, económico, agropecuario, etc.) Esta identificación se
puede hacer a través de lluvia de ideas o de manera grupal. (utilice la siguiente
matriz)

DIAGNOSTICO RURAL
Problemas
identificados
Posibles soluciones
Esta en
manos de la
comunidad
resolverlo
La comunidad
necesita apoyo
externo
Nota: La matriz de identificación de problemas se puede complementar
investigando por cada problema lo que sé esta haciendo, lo que se piensa realizar
y cuándo realizar.
Ejemplo de matriz de priorización de problemas:
Esta es una matriz de análisis cruzado de problemas para su priorizacion, para
decidir sobre cuáles son los problemas que más los están afectando se debe
tomar en cuenta lo siguiente: La Importancia de la solución del problema dentro
de la estrategia de desarrollo de la comunidad, que tan urgente es, sencillez
de la ejecución, si es atractivo o no para los comunitarios, qué efectos tendrá
sobre otros problemas existentes y qué tan fácil será conseguir dinero para su
solución. (Matriz en página siguiente)
Gloria Balladarez, Promotora, Comunidad Los
Llanitos, Cusmapa.
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PROBLEMA SEQUÍA PLAGAS MALEZAS
SEQUÍA SEQUÍA SEQUÍA
PLAGAS PLAGAS
MALEZAS
ENFER -
MEDADES
FALTA
TIERRA
FALTA RIEGO
EROSIÓN
SUELO
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ENFER-
MEDADES
ENFER -
MEDADES
ENFER -
MEDADES
ENFER -
MEDADES
FALTA
TIERRA
FALTA
RIEGO
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EROSIÓN
SUELO
FRE-
CUEN-
CIA
SEQUÍA SEQUÍA SEQUÍA 5
FALTA
TIERRA
FALTA
TIERRA
ENFER-
MEDADES
FALTA
RIEGO
FALTA
RIEGO
ENFER -
MEDADES
FALTA
TIERRA
PLAGAS 2
MALEZAS 1
ENFER -
MEDADES
FALTA
TIERRA
FALTA
RIEGO
Una ves hecho el análisis o cruce se procede a sumar los puntajes que cada
problema obtuvo y de esta manera se hace la priorizacion, de tal forma que el
problema que tiene mayor puntaje es el problema número uno o de la mayor
prioridad para la comunidad y así sucesivamente,
Es recomendable priorizar un máximo de 3 problemas, esto facilitará su ejecución
y el involucramiento de todos.
6
4
3
0

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23. Plan de Acción.
Como resultado de la problemática priorizada en el Diagnóstico, se procede
a la elaboración del plan de acción comunitario, tomando en cuenta que
cada problema priorizado se convierte en un proyecto de desarrollo para la
comunidad.
Matriz de planificación comunal.
(De acuerdo a cada problemática priorizada).
Problemática
Priorizada
Acciones Metas Tiempo Quien Responsable Necesidades
Una vez pririzados los problemas el siguiente paso es
la planificación de accciones.
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