Factores de proporcionalidad

¿Cuántos números de cuatro cifras se pueden formar con el 0, el 2, el 4 y el 6,
si no pueden comenzar con cero y no se pueden repetir?
¿Cuántos números pares de tres cifras pueden formarse con 0, 1, 2, 3, 4, 5 y
6, si éstos pueden repetirse y los números que se forman no pueden comenzar
con el cero?
Inventa dos problemas de conteo que se resuelvan con las multiplicaciones
2 2 2 y 4 3 2. Escríbelos en el cuaderno.
¿De cuántas maneras diferentes se pueden escribir los números
del 1 al 5 en los vértices de una estrella de 5 puntas si no se pueden
repetir?
¿Cómo encontraste la solución?
¿Podrías resolver este problema con alguna o varias operaciones
aritméticas?
Encuentra y dibuja con diferentes colores los caminos de re-
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corrido mínimo que hay para ir desde A hasta B en la siguiente
figura. Sólo puedes avanzar hacia la derecha y hacia arriba.
Presentación de nuestro trabajo
A
10. Compartan la solución del problema. Cada equipo explicará a los demás compañeros
las estrategias de conteo y los procedimientos utilizados para calcular la
cantidad de recorridos si son cuatro y cinco ciudades.
También explicarán cómo se resolvería el problema si son 100 o más ciudades
las que se tienen que recorrer.
Comenten qué dificultades y aciertos tuvieron al resolver el problema.
Conserven su trabajo e intégrenlo en su archivo de evidencias.
¿Cómo nos fue?
¿Cómo te ayudó utilizar diferentes estrategias de conteo para resolver el problema
de su proyecto?
¿Todos los problemas de conteo se resuelven con la misma estrategia? Argumenta
tu respuesta.
¿De qué manera participaste en la resolución del problema?
¿En qué otros contextos puedes emplear las estrategias de conteo que aprendiste
en esta secuencia didáctica?
B
4
1
3
2
Desarrollo
Cierre
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