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Cinematica MRU

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CINEMÁTICA<br />

CONCEPTOS CONCEPTOS FUNDAMENT<br />

FUNDAMENTALES<br />

FUNDAMENT<br />

FUNDAMENT ALES<br />

Capítulo 5<br />

Cinemática es una parte de la mecánica que se encarga de estudiar<br />

única y exclusivamente el movimiento de los cuerpos sin considerar<br />

las causas que lo originan. Cabe mencionar que la palabra “Cinema”<br />

significa movimiento.<br />

Móvil.- Es el cuerpo que realiza el movimiento.<br />

Trayectoria.- Línea recta o curva<br />

que describe un móvil.<br />

Desplazamiento.- Es aquel<br />

vector que une el punto de<br />

partida con el punto de llegada<br />

(d= Δr= r2 −r1<br />

) su módulo<br />

toma el nombre de distancia.<br />

Espacio Recorrido.- Longitud<br />

o medida de la trayectoria.<br />

Intervalo de Tiempo.- Tiempo<br />

empleado en realizarse un acontecimiento.<br />

(Δt = tf – to )<br />

Instante.- Se define así como un intervalo de tiempo pequeño, tan pequeño<br />

que tiende a cero. (Δt) = (tf – to ) → 0


98<br />

MOVIMIENTO<br />

MOVIMIENTO<br />

Es aquél fenómeno físico que consiste en el cambio<br />

de posición que realiza un cuerpo (móvil) en<br />

cada instante con respecto a un sistema de referencia,<br />

el cual se considera fijo. Se afirma también<br />

que un cuerpo está en movimiento con respecto a<br />

un sistema de coordenadas rectangulares elegido<br />

como fijo, cuando sus coordenadas varían a medida<br />

que transcurre el tiempo.<br />

MEDIDAS MEDIDAS MEDIDAS DEL DEL MOVIMIENTO<br />

MOVIMIENTO<br />

VELOCIDAD (v )<br />

Magnitud vectorial cuyo módulo indica cual es el<br />

espacio recorrido por un móvil en cada unidad de<br />

tiempo. Físicamente, el módulo o valor de la velocidad<br />

indica la rapidez con la cual se mueve un cuerpo.<br />

Se representa por “v”.<br />

El sentido del vector velocidad indica siempre el sentido del movimiento.<br />

Unidad de velocidad en el S.I.<br />

ACELERACIÓN (a)<br />

b g<br />

metro<br />

m s<br />

segundo /<br />

Es una magnitud vectorial cuyo módulo mide el<br />

cambio de la velocidad por cada unidad de tiempo.<br />

Físicamente el módulo de la aceleración mide la<br />

rapidez con la cual varía la velocidad. Se representa<br />

por “a”.<br />

Unidad de la aceleración en el S.I.<br />

metro<br />

2<br />

m s 2d<br />

/ i<br />

segundo<br />

IMPORTANTE<br />

Jorge Mendoza Dueñas<br />

− La aceleración aparece cuando varía la velocidad.<br />

− El sentido del vector aceleración no necesariamente<br />

coincide con el sentido del movimiento<br />

del cuerpo.<br />

CLASIFICACIÓN CLASIFICACIÓN DEL DEL MOVIMIENTO<br />

MOVIMIENTO<br />

1.- POR SU TRAYECTORIA<br />

A) Rectilíneo.- Cuando la trayectoria es una<br />

línea recta.<br />

B) Curvilíneo.- Cuando la trayectoria es una línea<br />

curva. Entre las más conocidas tenemos:<br />

Circular.- Cuando<br />

la trayectoria es una<br />

circunferencia.<br />

Parabólico.- Cuando la trayectoria<br />

es una parábola.<br />

2.- POR SU RAPIDEZ<br />

Elíptico.- Cuando la trayectoria<br />

es una elipse.<br />

A) Uniforme.- Cuando el módulo de la velocidad<br />

permanece constante.<br />

B) Variado.- Cuando el módulo de la velocidad<br />

varía con respecto al tiempo.


Cinemática 99<br />

Un cuerpo posee movimiento rectilíneo uniforme<br />

cuando cumple las siguientes condiciones:<br />

A) La trayectoria que recorre es una línea recta.<br />

B) La velocidad (v) es constante.<br />

Ilustración<br />

OBJETIVO<br />

MOVIMIENTO MOVIMIENTO RECTILINEO RECTILINEO UNIFORME UNIFORME (M.R.U.)<br />

(M.R.U.)<br />

OBSERVACIÓN<br />

En esta clase de movimiento, el móvil recorre<br />

espacios iguales en tiempos iguales.<br />

FÓRMULA FÓRMULA QUE QUE RIGE RIGE EL EL M.R.U.<br />

M.R.U.<br />

v =<br />

EXPERIENCIA: MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME<br />

Demostrar que el valor de la velocidad de una<br />

burbuja es constante, ahora, como quiera que la<br />

trayectoria es una línea recta el movimiento de<br />

dicha burbuja será M.R.U.<br />

MATERIAL A EMPLEARSE<br />

− Un tubo transparente de 1,50 m de longitud,<br />

aproximadamente.<br />

− Un corcho o tapón que permita tapar el extremo<br />

libre del tubo.<br />

− 4 cronómetros.<br />

− Una cinta métrica.<br />

NÚMERO DE ALUMNOS: Cuatro<br />

PROCEDIMIENTO:<br />

1.- Graduar el tubo de 30 en 30 cm como muestra<br />

la figura.<br />

d<br />

t<br />

2.- Llenar el tubo con agua coloreada hasta el<br />

borde.<br />

3.- Tapar el tubo con el corcho o tapón, de manera<br />

que dentro del tubo quede atrapado<br />

una burbuja (tratar en lo posible que dicha<br />

burbuja sea lo más pequeña que se pueda).<br />

4.- Colocar el tubo en la posición mostrada, con<br />

la burbuja abajo.<br />

5.- Al subir la burbuja, tomar el tiempo que demora<br />

ésta en recorrer:<br />

0 – 30 cm : 1 er alumno<br />

0 – 60 cm : 2 do alumno<br />

0 – 90 cm : 3 er alumno<br />

0 – 120 cm : 4 to alumno


100<br />

6.- Repetir los pasos 4 y 5 (tres veces más) y anotarlas en la tabla.<br />

PROCESO ADICIONAL<br />

En un papel milimetrado hacer el gráfico d vs t<br />

d (m)<br />

0 - 0,30<br />

0 - 0,60<br />

0 - 0,90<br />

0 - 1,20<br />

PREGUNTAS<br />

1.- ¿Es constante la velocidad de la burbuja?<br />

2.- ¿Cuánto vale su velocidad?<br />

Tiempo (s)<br />

1 era vez 2 da vez 3 era vez 4 ta vez<br />

3.- ¿Qué figura se origina en el gráfico d vs t?<br />

4.- ¿Cuánto vale la pendiente de la recta (en el<br />

gráfico)?<br />

5.- ¿El movimiento de la burbuja es M.R.U.?<br />

Jorge Mendoza Dueñas<br />

Tiempo<br />

Promedio<br />

v d<br />

= ( m/ s)<br />

t


Cinemática Ciencia y Tecnología 101<br />

Gol Gol de de tir tir tiro tir o libre<br />

libre<br />

¿Podría un jugador hacer un gol de de tiro libre?<br />

Para que un jugador realice esta jugada espectacular, tendría que practicar muchas veces; y<br />

tener en cuenta la distancia pelota-arco, la fuerza y dirección del viento, la presión atmosférica,<br />

entre otros parámetros.<br />

Si el jugador fuese un robot que pudiese medir y calcular todos los parámetros antes mencionados,<br />

es seguro que su procesador interno, calcularía la fuerza, velocidad y ángulo de inclinación que<br />

debería darle al balón para que éste ingrese al arco contrario por muy eficiente que sea su arquero.<br />

En realidad el jugador es una persona y lo más que puede hacer es practicar constantemente<br />

en su campo de fútbol (local).<br />

Sin embargo ayudaría bastante en nuestro medio crear dicho “Robot” que pueda cuantificar<br />

todos los parámetros y calcular la fuerza, velocidad y ángulo de inclinación desde un punto<br />

preferido para diferentes horas y días para que así el jugador con dichos datos y su inteligencia<br />

pueda tener mayores herramientas para lograr su objetivo: el gol.<br />

Reloj Reloj de de arena arena<br />

arena<br />

En realidad, existen muchos instrumentos que sirven para medir<br />

el tiempo; antiguamente uno de los aparatos usados para dicho<br />

efecto era el “reloj de arena”.<br />

Para iniciar el conteo del tiempo, se voltea el aparato del tal modo<br />

que la arena quede depositado en la zona superior, de este modo<br />

los granos caerán lentamente hacia la base hasta que al final todo<br />

el material queda depositado en la zona inferior.<br />

El tiempo que demora la arena en caer totalmente siempre será<br />

el mismo.


102<br />

Móvil, Móvil, tra trayectoria tra ectoria ectoria y y y desplazamiento<br />

desplazamiento<br />

Velocidad elocidad constante<br />

constante<br />

Conseguir que un móvil tenga<br />

velocidad constante en<br />

las pistas de una ciudad es<br />

casi imposible, debido al uso<br />

contínuo del acelerador y el<br />

freno.<br />

Sin embargo no es difícil obtener<br />

una velocidad constante,<br />

ello se puede conseguir<br />

en una autopista de tráfico<br />

rápido y mejor aún si el tramo<br />

es una línea recta.<br />

Transmisión ransmisión del del mo movimiento mo movimiento<br />

vimiento cir circular cir cular<br />

Jorge Ciencia Mendoza y Tecnología Dueñas<br />

Se muestran dos móviles: el<br />

muchacho y el automóvil, los<br />

cuales parten del mismo punto<br />

(A) con la intención de llegar<br />

al punto (B).<br />

Ambos eligen trayectorias diferentes,<br />

el muchacho elige<br />

el camino peatonal y el automóvil<br />

el de la pista; no obstante,<br />

el desplazamiento será<br />

el mismo para ambos.<br />

Las fajas y engranajes se<br />

utilizan en los árboles ó<br />

equipos para transmitir el<br />

movimiento circular, con los<br />

engranajes se evitan que<br />

una pieza resbale respecto<br />

a la otra.

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