Ficha de Lectura - Leer es Vivir

Social y ciudadana
Este libro nos hace reflexionar sobre otros dos temas de actualidad en nuestra sociedad: la adopción de niños en el extranjero
y la necesidad de asistencia a los ancianos. Formar dos equipos en la clase que investiguen y se informen sobre uno
de estos temas. Hacer una puesta en común, entablar un debate y aportar ideas propias.
(www.afac.info/adoptar-en-china, vídeos en youtube, ttp://www.tercera-edad.org/.
Cultural y artística
El fútbol es, sin duda, el deporte rey.
• Buscar poesías relacionadas con él (www.bioterraviva.com/poemasdefutbol.htm). Proponer a los alumnos escribir alguna
dedicada a su equipo favorito.
• observar los escudos y equipaciones de los clubes de fútbol. diseñar la vestimenta y el escudo de un equipo imaginario.
• Preparar una audición de himnos de equipos de fútbol. Jugar a reconocerlos con solo escuchar las primeras notas.
Aprender a aprender
En el libro se menciona la residencia de ancianos «El dorado».
•¿Hay una residencia así en la localidad o en las proximidades?
• investigar por grupos y elaborar un pequeño informe.
• investigar sobre la Ley de dependencia.
• organizar una visita a algún centro de atención a personas mayores.
Autonomía e iniciativa personal
El equipo de Los Planetas se enfrenta a un equipo de ancianos y deben controlar sus energías y deseos de ganar a toda
costa.
• Proponer a los alumnos la posibilidad de enfrentarse a un equipo formado por niños de primer curso o infantil.
• Elegir el equipo, el árbitro, etc.
Propuestas de actividades secuenciales
Antes de la lectura
• Leer el título del libro. Escribir en un papel de qué creen que tratará este libro que vamos a leer, dónde se desarrollará la
acción y quiénes pueden ser los protagonistas. Premio para quien más se acerque al acierto pleno.
• Preguntar a los niños si recuerdan el último campeonato mundial de fútbol en el que la selección española fue la vencedora.
recordar la euforia y el sentimiento de alegría que recorrió el país. Buscar en las hemerotecas los titulares que
definieron que hacían referencia al juego limpio y al espíritu deportivo de la selección.
• reflexionar sobre la posibilidad de haber perdido ese campeonato. ¿Qué hubiese pasado?
Durante la lectura
• Secuenciar distintas actividades de las propuestas en esta ficha.
• Leer el texto con entonación.
• anotar las frases más interesantes de cada capítulo e ir, día a día, comentándolas antes de leer el siguiente.
Después de la lectura
• dar individualmente una opinión sobre el libro leído. analizar el comportamiento de los protagonistas. Escribir en un
mural frases que recojan las enseñanzas extraídas de esta lectura. realizar una búsqueda de libros en la biblioteca para
ver si alguno trata este tema.
• Exponer todos los materiales conseguidos y ver qué tienen todos ellos en común.
Temáticas Materias
Derechos de la infancia: derecho a jugar y a aprender, derecho
a vivir en armonía y a crecer en una familia que les
dé afecto y amor… El papel de los adultos en la educación
del niño.
Educación ciudadana: rechazo a la discriminación por razón
del sexo, raza o apariencias. respeto hacia los mayores.
respeto a las normas de convivencia.
Educación sociocultural: el deporte como transmisor de valores
y formador de la personalidad.
Valores compartidos: afectos, amistad, solidaridad, ayuda,
trabajo en equipo, respeto, saber perder.
HUMOR, ENTORNO SOCIOCULTURAL, VALORES
contenidos y propuestas elaborados por inmaculada díaz.
Esta Ficha, en su totalidad, es material reproducible por cualquier medio técnico, para
su uso por parte del profesorado en la realización de actividades con sus alumnos,
exclusivamente en el ámbito del aula, por autorización expresa del Grupo Editorial
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