Actividades de ampliación Unidad 1

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Actividades de ampliación Unidad 1 Centro: Curso: Fecha: Nombre del alumno/a: Gramática 1 Ya sabes que los nombres propios de lugar reciben el nombre de topónimos. Piensa por lo menos dos para cada uno de los siguientes nombres comunes: ciudades países mares océanos ríos lagos montañas cordilleras volcanes parques naturales cabos valles 2 Te proponemos el siguiente juego: se trata de buscar palabras a partir de las tres letras iniciales que te damos a continuación. Por supuesto, gana quien más palabras descubra –que estén en el diccionario, claro está– y, en caso de empate, el que haya formado las palabras más largas. Podéis jugar individualmente o por grupos y continuar la actividad con otras iniciales distintas. par… res… sen… tri… 3 Hay algunos nombres que presentan una difi cultad especial a la hora de formar el plural, bien sea porque acaban en -s en singular, por tratarse de extranjerismos, etc. Indica el plural de los siguientes nombres: a) álbum ......................... b) tórax ......................... c) club ......................... d) albornoz ......................... e) referéndum ......................... f) huésped ......................... g) café ......................... h) autobús ......................... i) comité ......................... j) mitin ......................... k) líder ......................... l) jersey ......................... m) cóctel ......................... n) cacao ......................... ñ) colibrí ......................... o) esquí ......................... p) suéter ......................... q) crisis ......................... 2
Actividades de ampliación Unidad 2 Centro: Curso: Fecha: Nombre del alumno/a: Comunicación 1 Anota un argumento para defender o rebatir cada una de estas opiniones. a) Cuando se habla con otra persona hay que mirarla a la cara. .................................................................................................................................................................. b) Si es necesario, puedes interrumpir una conversación sin más. .................................................................................................................................................................. c) En una conversación lo importante es hablar. Cuanto más hablas, más inteligente demuestras que eres. .................................................................................................................................................................. d) En un lugar público, dos chicos o chicas de tu edad están hablando. No los conoces pero te interesa lo que dicen. Te acercas disimuladamente y escuchas intentando no incomodarlos. .................................................................................................................................................................. e) Intuyes que es el fi nal de la conversación y empiezas a irte porque, realmente, tienes mucha prisa. .................................................................................................................................................................. f) En una sala hay una persona sentada en un sillón. Se le acerca un conocido, que se queda de pie, e inician una conversación. Al cabo de un rato de charla ninguno de los dos ha cambiado de postura. .................................................................................................................................................................. g) Tu amigo o amiga habla muy poco; por eso crees que es la mejor persona para guardar un secreto y ayudarte en las horas bajas. .................................................................................................................................................................. 2 Un tipo de conversación que se ha puesto de moda en radio y televisión es la tertulia. Las hay frívolas, políticas, culturales y deportivas. Escucha alguna en casa y propón a los miembros de tu familia que te ayuden a redactar una defi nición para este género periodístico. 3 Escribe tres maneras distintas de rechazar cortésmente. – ................................................................................................................................................................ – ................................................................................................................................................................ – ................................................................................................................................................................ 3
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