Encuadre, revista de la enseñanza del diseño.
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<strong>Encuadre</strong>, <strong>revista</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>enseñanza</strong> <strong>de</strong>l <strong>diseño</strong>.<br />
letra y <strong>de</strong> organización visual: <strong>la</strong> metáfora vuelve a surgir cuando <strong>de</strong>cimos que<br />
obviamente quedan <strong>de</strong>scartadas <strong>la</strong>s letras <strong>de</strong>masiado discretas, b<strong>la</strong>ncas, <strong>de</strong>lgadas,<br />
ligeras, tímidas, <strong>de</strong>corativas, chistosas, tiernas y afeminadas. Lo mismo vale para<br />
envases, emba<strong>la</strong>jes, señalización, cartel, etcétera; <strong>la</strong> elección <strong>de</strong> <strong>la</strong> organización<br />
tipográfica es esencialmente metafórica: soli<strong>de</strong>z, confianza, higiene, seriedad,<br />
prestigio, amistad, frivolidad, sensualidad, tecnología, elegancia.<br />
Tanto <strong>la</strong>s reg<strong>la</strong>s tipográficas usuales en <strong>revista</strong>s y periódicos, y en todas <strong>la</strong>s<br />
aplicaciones “no cultas”, <strong>de</strong> <strong>la</strong> cultura <strong>de</strong> masas o <strong>de</strong> <strong>la</strong> publicidad, como <strong>la</strong>s que<br />
respon<strong>de</strong>n a discursos i<strong>de</strong>ntitarios específicos, son ajenas a <strong>la</strong>s reg<strong>la</strong>s canónicas.<br />
Pue<strong>de</strong> ser porque surgieron separadas <strong>de</strong>l canon, porque se separaron <strong>de</strong> él en<br />
algún momento <strong>de</strong> <strong>la</strong> historia, porque fueron históricamente marginadas <strong>de</strong><br />
él por pertenecer a formas <strong>de</strong> arte menor o incluso porque surgieron <strong>de</strong> algún<br />
momento <strong>de</strong> rebelión contra ese mismo canon.<br />
De aquí no queda sino aceptar que <strong>la</strong>s reg<strong>la</strong>s canónicas son <strong>la</strong>s más<br />
viejas y cultas, y sin duda son apropiadas para un paradigma <strong>de</strong> lectura lineal, <strong>de</strong><br />
comprensión racional, <strong>de</strong> pureza <strong>de</strong>l texto, pero no son universales; ni siquiera<br />
son <strong>la</strong>s únicas y menos aún <strong>la</strong>s que siguen <strong>la</strong>s gran<strong>de</strong>s mayorías anc<strong>la</strong>das en <strong>la</strong><br />
cultura <strong>de</strong> masas. Un canon no es bueno o útil sino en los contextos <strong>de</strong> emisión<br />
y recepción apropiados; pertenece a una tópica y no es una constante.<br />
La constante es que no hay constantes, excepto que cada situación tiene su<br />
tópica. Como nos fue dado finalmente <strong>de</strong>scubrir en los paradójicos casos <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
Helvética y <strong>la</strong> Univers, afirmar que no existe un discurso i<strong>de</strong>ntitario, <strong>de</strong> tiempo,<br />
lugar, Zeitgeist o genius loci, es un discurso i<strong>de</strong>ntitario con un tiempo y un lugar.<br />
Tuvo que pasar medio siglo para que se viera el “traje invisible <strong>de</strong>l emperador”:<br />
una fuente neutral, sin i<strong>de</strong>ntidad, sin lugar y sin tiempo, es el producto específico<br />
<strong>de</strong> un <strong>diseño</strong> suizo <strong>de</strong> posguerra, cuando <strong>la</strong> neutralidad, lo internacional y<br />
<strong>la</strong> negación <strong>de</strong> <strong>la</strong>s i<strong>de</strong>ologías nacionalistas eran po<strong>de</strong>rosos discursos reivindicatorios.<br />
Si <strong>la</strong> neutralidad era un discurso i<strong>de</strong>ntitario en <strong>la</strong> Suiza <strong>de</strong> los cincuenta,<br />
no es neutral, sino i<strong>de</strong>ntitaria; su i<strong>de</strong>ntidad radica en que afirma ser neutral o<br />
busca parecerlo.<br />
Algo simi<strong>la</strong>r ocurre con <strong>la</strong>s reg<strong>la</strong>s cultas <strong>de</strong> <strong>la</strong> tipografía, incluyendo <strong>la</strong> <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> invisibilidad: <strong>la</strong> prescripción <strong>de</strong> que <strong>la</strong> función <strong>de</strong> <strong>la</strong> tipografía consiste en ser<br />
discreta y <strong>de</strong>jar que brille el texto no <strong>de</strong>ja <strong>de</strong> ser una prescripción más acerca <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> función <strong>de</strong> <strong>la</strong> tipografía. La única diferencia entre el discurso i<strong>de</strong>ntitario <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
tipografía culta y todos los <strong>de</strong>más radica en que ésta se da a conocer o almenos se<br />
distingue <strong>de</strong> <strong>la</strong>s otras por el hecho <strong>de</strong> que no se da a conocer. A final <strong>de</strong> cuentas,<br />
<strong>la</strong> edición culta también es un discurso i<strong>de</strong>ntitario <strong>de</strong> los lectores cultos.<br />
El estudiante <strong>de</strong> letras compra <strong>la</strong> edición canónica <strong>de</strong> Cátedra o <strong>de</strong> Gredos<br />
porque asume que tiene el texto más <strong>de</strong>purado y <strong>la</strong>s mejores notas, comentarios<br />
y apostil<strong>la</strong>s, pero no lo constata <strong>de</strong> antemano: lo supone. Lo supone porque<br />
se lo han dicho sus compañeros y maestros. Se lo han dicho porque es una<br />
convención que forma parte <strong>de</strong> un ethos colectivo.<br />
Ese ethos colectivo incluye acuerdos previos acerca <strong>de</strong>l tipo <strong>de</strong> páginas que<br />
es aceptable o inaceptable leer: son preferibles <strong>la</strong>s páginas en que <strong>la</strong> visualidad<br />
y <strong>la</strong> materialidad sean invisibles. No <strong>de</strong>jan <strong>de</strong> existir, pero están ahí camuf<strong>la</strong>das<br />
a modo para <strong>de</strong>notar <strong>la</strong> i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> que se trabaja con el logos más puro, sin<br />
interferencias ni distracciones. Ese estudiante arriesga su ethos si llega a c<strong>la</strong>ses<br />
con el Quijote en “Sepan cuántos…”, con <strong>la</strong> versión con<strong>de</strong>nsada <strong>de</strong>l Quijote en<br />
Selecciones o con el Quijote en cómic. A su vez, Cátedra y Gredos no sólo cuidan<br />
sus aparatos críticos y <strong>la</strong> pureza <strong>de</strong> sus textos, sino ponen en valor sus sellos<br />
editoriales asegurándose <strong>de</strong> que sus libros sean y se vean canónicos para ganar y<br />
conservar lectores.